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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:058

實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2,并實(shí)驗(yàn)CO2的性質(zhì).試回答以下問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,應(yīng)先________;

(2)用裝置A來(lái)制取CO2,所用的藥品是(寫(xiě)名稱(chēng))________;

(3)若要用裝置B鑒定CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱(chēng)是________,當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí),B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________;

(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是________,當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí),C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________;

(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭,當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí),D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________,證明CO2具有________的性質(zhì).

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:058

以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①________②________.

(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學(xué)藥品的名稱(chēng)是________,棉花的作用是________,采用排水集氣法收集氧氣的原因________.

(3)若采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱(chēng)是________,長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是________,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________,用D裝置排空氣法收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從________(填a或b)管通入.

(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選用________裝置制取甲烷,用D收集甲烷氣體時(shí)氣體從________(填a或b)導(dǎo)管進(jìn)入.

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:058

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置(如圖):

(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置用________裝置,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:________.收集干燥的氧氣最好用________裝置.

(2)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)用________裝置,收集氨氣最好用________裝置.

(3)下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從________(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.若要用水將瓶中樣氣排出使用,水應(yīng)從________處導(dǎo)管進(jìn)入.請(qǐng)?jiān)倥e出該裝置的一種用途________.

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:058

研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示裝置.

請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)閉合電源開(kāi)關(guān),可以觀察到白磷________.

(2)裝置冷卻到室溫,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面________.

(3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________.

(4)此實(shí)驗(yàn)可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是:________;

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)·人教版 初中化學(xué)解題思路分析(第5版) 人教版 題型:058

某學(xué)生做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),所用化學(xué)試劑有石灰石、稀鹽酸、濃的燒堿溶液,儀器有試管、單孔塞、導(dǎo)管、礦泉水瓶、注射器等.

第一步:用礦泉水瓶收集滿一種氣體,所用試劑為_(kāi)_______,儀器為_(kāi)_______.

第二步:向礦泉水瓶?jī)?nèi)注射一種試劑,振蕩后礦泉水瓶變癟了,所用試劑為_(kāi)_______.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)·人教版 初中化學(xué)解題思路分析(第5版) 人教版 題型:058

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制取氧氣,選用了下列儀器.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)

出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)________.

(2)

要完成該實(shí)驗(yàn),還需要補(bǔ)充的一種儀器是________.

(3)

寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)·人教版 初中化學(xué)解題思路分析(第5版) 人教版 題型:058

熟石灰用于改良土壤中的酸性,以利于植物的生長(zhǎng).要證明熟石灰已經(jīng)部分變質(zhì)需要設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分別寫(xiě)出這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論.

(1)實(shí)驗(yàn)一,證明樣品中還有氫氧化鈣存在:________.

(2)實(shí)驗(yàn)二,證明樣品中已經(jīng)部分變質(zhì)有碳酸鈣存在:________.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)·人教版 初中化學(xué)解題思路分析(第5版) 人教版 題型:058

  小明在進(jìn)行粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行以下操作:

 、儆猛斜P(pán)天平稱(chēng)取5.0 g粗鹽;

  ②用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛有10 mL水的燒杯里,直到粗鹽不再溶解為止,用托盤(pán)天平稱(chēng)得剩余的粗鹽是0.65 g;

 、蹖⒋蛀}溶液過(guò)濾;

  ④將濾液蒸發(fā),得到較純凈的精鹽;

 、莘Q(chēng)量得到的精鹽.

請(qǐng)回答:

(1)

在步驟②中,從使用托盤(pán)天平的角度來(lái)看,小明所稱(chēng)得的數(shù)據(jù)是否合理________(填“合理”或“不合理”),理由是________.

(2)

在步驟②③④中,都要用到的同一儀器是________;它在步驟④中的作用是________.

(3)

在步驟④中,待到出現(xiàn)________時(shí),停止加熱.

(4)

小明計(jì)算出來(lái)的精鹽產(chǎn)率比老師提供的參考數(shù)據(jù)低了很多,你認(rèn)為出現(xiàn)這一誤差的原因有哪些(至少寫(xiě)出兩點(diǎn)):

①________

②________

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)·人教版 初中化學(xué)解題思路分析(第5版) 人教版 題型:058

花匠用熟石灰來(lái)降低校園苗圃中土壤的酸性,但效果不明顯,化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)原因是熟石灰已經(jīng)部分變質(zhì),他覺(jué)得這是一個(gè)很好的實(shí)際例子,就取用一包熟石灰的樣品,要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該樣品確實(shí)部分變質(zhì),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品,完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯證明熟石灰樣品部分變質(zhì).

[實(shí)驗(yàn)儀器]玻璃棒、膠頭滴管、________.

[實(shí)驗(yàn)藥品]水、酚酞試液、________.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)·人教版 初中化學(xué)解題思路分析(第5版) 人教版 題型:058

  將黃色有毒的一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)與炭粉混合,在加熱條件下能發(fā)生如下反應(yīng):

  2PbO+C2Pb+CO2↑  PbO+CPb+CO↑

  某學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一氧化鉛中含有氧元素(裝置如圖所示).試管Ⅲ中盛放澄清石灰水.

(1)

通入干燥氮?dú)獾淖饔檬菍bO和C反應(yīng)生成的氣體驅(qū)趕到儀器Ⅲ中.若改通空氣則無(wú)法達(dá)到目的,原因是空氣中的________等成為氧元素的來(lái)源;

(2)

若該學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)在Ⅲ處未見(jiàn)渾濁出現(xiàn)過(guò),則在Ⅱ處發(fā)生的反應(yīng)是(寫(xiě)出化學(xué)方程式)________.

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