結合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）圖中a、b儀器的名稱：a，b．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，該反應的化學方程式是，選用的發(fā)生裝置是（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應先．
（3）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式，如用E裝置收集CO₂，則氣體應從端通入（填“c”或“d”）．
（4）若用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，該反應化學方程式為，其發(fā)生裝置可用C（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B的優(yōu)點是．

銅制器物在潮濕環(huán)境中表面會產生綠色的銹跡，俗稱銅綠．某化學學習小組對銅綠的成分產生了濃厚興趣．
【提出問題】銅綠中除銅元素外還含有哪些元素？
【查閱資料】
①無水硫酸銅遇水變藍色；
②碳與一般的酸不反應；
③CuO+H₂SO₄（�。┄TCuSO₄+H₂O．
【實驗探究】該小組同學找到了一些銅綠粉末并進行了如圖實驗

【觀察分析】
A裝置中綠色粉末未變?yōu)楹谏��?br />B裝置中無水硫酸銅變?yōu)樗{色；
C裝置中澄清石灰水變渾濁，該反應的化學方程式為．
【實驗結論】銅綠中除銅元素外還有、和碳等元素．
【交流討論】根據(jù)銅綠的組成，小組同學對A裝置中產生的黑色粉末的成分有如下兩種不同的猜想
（1）全部為CuO．
（2）CuO和C的混合物．
【深入探究】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
①取少量黑色粉末于試管中，滴加足量的稀硫酸	①	猜想（1）正確
②取少量黑色粉末于試管中，滴加足量的稀硫酸	②	猜想（2）正確

【實驗結論】化學學習小組同學通過實驗證明猜想（1）正確．
【反思應用】根據(jù)銅綠中所含元素，可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關，還可能與空氣中的等有關；要保護博物館里的青銅器，減緩生銹，我們可以減少青銅器與接觸．

在課本測定空氣中氧氣含量的實驗中，下列對該實驗的認識，正確的是（　�。�

下列情況一般不造成空氣污染的是（　�。�

為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如右圖的實驗裝置．
假設此實驗能按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：
（（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻．可觀察到的現(xiàn)象為．
（4）寫出反應的符號表達式．

化學與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關．下列做法不合理的是（　�。�

下列措施中不利于PM_2.5治理的是（　�。�

下列物質在氧氣中燃燒，能生成黑色固體物質的一組是（　�。�
①Mg，②S，③Fe，④P，⑤Cu．

請從下列物質中選擇填空（填字母編號）：
A．氧氣      B．干冰     C．明礬     D．碳酸氫銨     E．活性炭
（1）搶救危重病人常用的物質是； （2）用于農作物肥料的物質是；
（3）凈化水時可作絮凝劑的是； （4）可用作人工降雨的物質是．

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�