下列物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是（　　）

下列各組物質(zhì)中按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的是（　�。�

在復(fù)習(xí)探究課上，老師只告訴同學(xué)們?nèi)鐖D所示的一瓶無色氣體是在實驗室里剛剛制得的，要求同學(xué)們通過實驗的方法確定該氣體是什么．請你參與相關(guān)的探究活動．

【猜想與假設(shè)】猜想①：氧氣；
            猜想②：氫氣；
            猜想③：二氧化碳
【討論與交流】設(shè)計探究方案大家經(jīng)過討論，一致認(rèn)為猜想②是不可能的．否定猜想②的主要依據(jù)是
【設(shè)計探究方案】方案一：將燃著的木條伸入集氣瓶；
方案二：向集氣瓶內(nèi)倒入少量，振蕩
【實驗與事實】按方案一探究時，發(fā)現(xiàn)燃著的木條熄滅．
按方案二探究時，能夠看到的明顯現(xiàn)象是
【結(jié)論與解釋】根據(jù)以上的探究，可以確定該無色氣體是
【拓展與遷移】以上的探究事實，說明該氣體可用于．

在一定條件下，如圖表示了某些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系．回答下列問題

（1）推斷并寫出物質(zhì)的化學(xué)式：B；C；D．
（2）寫出化學(xué)反應(yīng)的方程式：①B生成E和F；②C和F的反應(yīng)．

如圖是初中化學(xué)中某些常見化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中X是一種重要的建筑材料，A不支持燃燒可用于滅火，B與水反應(yīng)放出大量熱，請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答：

（1）A、X的化學(xué)式：A；X．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是．該反應(yīng)可用來檢驗二氧化碳?xì)怏w，實驗現(xiàn)象是．

區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　�。�

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)好化學(xué)的方法之一．請根據(jù)的知識網(wǎng)絡(luò)圖，回答下列問題：
（1）①應(yīng)填；②應(yīng)填
（2）將以下合適的選項的編號填進(jìn)如圖相應(yīng)的橫線上：
A．還原性        B．延展性
C．米釀成酒   　 D．二氧化碳制成干冰

某回收含銅電纜廢料的工廠，設(shè)計以下制取硫酸銅的方案：
     
（1）寫出下列步驟中的化學(xué)方程式：
     步驟Ⅰ：
     步驟Ⅱ：
（2）寫出在步驟Ⅲ中所得藍(lán)色晶體的名稱．
（3）上述方案中可能造成空氣污染的步驟是．

有A、B、C，D四種元素，在空氣中A的單質(zhì)約占總體積的21%，B元素與A元素組成的氧化物能使澄清石灰水變渾濁．C元素的單質(zhì)能在A元素的單質(zhì)中燃燒，‘發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種對大氣有污染的氣體R． D是地殼中命量最多的金屬元素：請回答下列問題：
（1）B元素的名稱為；
（2）D元素和A元素組成化合物的化學(xué)式為．

下列關(guān)于H₂O₂、Na₂O₂、SO₂、O₂四種物質(zhì)的敘述正確的是（　　）