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科目: 來(lái)源: 題型:

在潛艇中,常用過(guò)氧化鈉(Na2O2)來(lái)吸收官兵呼出的CO2,生成O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.用此方法用多少過(guò)氧化鈉可產(chǎn)生100g氧氣?

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知:少量的CO2氣體通入氫氧化鈉溶液中反應(yīng)為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;過(guò)量的CO2氣體通入氫氧化鈉溶液中反應(yīng)為:CO2+NaOH=NaHCO3.現(xiàn)將一定量的CO2氣體通入500mLNaOH溶液中充分反應(yīng)后,將溶液低溫蒸發(fā),得到不含結(jié)晶水的白色固體A,取3份質(zhì)量不同的該固體A分別與50g相同濃度的鹽酸反應(yīng),得到氣體的質(zhì)量與固體A的質(zhì)量關(guān)系如下:
組別123
M(鹽酸)/g505050
M(A)/g3.806.207.20
M(氣體)/g1.762.642.64
(1)上表中第
 
組數(shù)據(jù)表明加入50g鹽酸完全反應(yīng)后有剩余.
(2)試通過(guò)計(jì)算,判斷固體A是什么物質(zhì)?其成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一種能幫助消化緩解胃痛的藥品A,能中和胃液中過(guò)多的胃酸,藥品A的有效成分是氫氧化鋁,含量為0.26g/片.若患者按醫(yī)囑服用A,每日兩次,每次3片,請(qǐng)計(jì)算服用藥品A理論上可以中和鹽酸中氯化氫多少g?

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

根據(jù)題意,將裝置的序號(hào)填入下列橫線(xiàn)中.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):?①
 
 
?.
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣,用
 
發(fā)生裝置,收集氧氣最好用
 
收集裝置.用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
 
;
(3)制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

(4)常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是
 

(5)加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng),其目的是
 

(6)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡
 
時(shí),再開(kāi)始收集.
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈,其理由是
 
,
(8)收集滿(mǎn)氧氣后應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(9)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,用
 
反應(yīng)裝置.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn).試回答:
(1)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是
 
,你的改進(jìn)方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中圖A處玻璃管中能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.該同學(xué)實(shí)驗(yàn)完成后,發(fā)現(xiàn)過(guò)量的澄清石灰水增重0.44g,則通入裝置的CO氣體質(zhì)量
 
(填“>”、“<”或“=”)0.28g.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是用一氧化碳還原四氧化三鐵并檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置.
①按圖連接實(shí)驗(yàn)裝置、檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定實(shí)驗(yàn)裝置后,主要實(shí)驗(yàn)步驟有:
A.通入一氧化碳;B.停止通入一氧化碳;C.點(diǎn)燃酒精燈;D.熄滅酒精燈;E.點(diǎn)燃酒精噴燈;F.熄滅酒精噴燈.正確的操作順序是
 
(填序號(hào)).
②寫(xiě)出裝置A中一氧化碳還原四氧化三鐵的化學(xué)方程式
 

③裝置B中盛放
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),它們的組成元素中只有一種相同,其中乙物質(zhì)能參與綠色植物的光合作用.轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,試判斷:
(1)丙物質(zhì)的化學(xué)式:
 
;
(2)寫(xiě)出一個(gè)甲→乙的屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是實(shí)驗(yàn)室用CO還原氧化鐵的裝置,關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先給玻璃管加熱,后通CO
B、實(shí)驗(yàn)時(shí),試管中澄清的石灰水變渾濁,證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
C、實(shí)驗(yàn)中能觀察到玻璃管中紅棕色粉末逐漸變成黑色
D、為了減少空氣污染,應(yīng)增加尾氣處理裝置

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了測(cè)定黃銅屑(銅鋅合金)樣品的組成,取50g樣品與稀鹽酸反應(yīng),生成氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖.
(1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量是
 

(2)求黃銅屑樣品中的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)當(dāng)樣品中的鋅剛好完全反應(yīng)時(shí),所消耗的稀鹽酸是
 
g,試求此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

農(nóng)民種植小麥以滿(mǎn)足人們?nèi)粘I钪袑?duì)面粉的需求,請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)小麥生長(zhǎng)過(guò)程中需要施加磷肥,磷肥的作用是促進(jìn)作物生長(zhǎng),增強(qiáng)作物
 
、
 
能力;
(2)小麥?zhǔn)崭顧C(jī)常以柴油作為燃料,其工作過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能;
(3)柴油、汽油燃燒會(huì)產(chǎn)生①
 
(寫(xiě)一種)等污染空氣,為了減少汽車(chē)尾氣污染,可以采取的措施是②
 
(寫(xiě)一點(diǎn));
(3)柴油、汽油燃燒會(huì)產(chǎn)生①
 
(寫(xiě)一種)等污染空氣,為了減少汽車(chē)尾氣污染,可以采取的措施是②
 
(寫(xiě)一點(diǎn));
(4)小麥磨成面粉后可以支撐各種面食,如:面包、蛋糕等,制作面包時(shí)常用到發(fā)酵粉,請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)酵粉中含有的鈉鹽的化學(xué)式
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案