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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是改裝的用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)經(jīng)測(cè)定,集氣瓶的容積為250mL,在此實(shí)驗(yàn)中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
.在保證裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須
 
,若未冷卻到室溫便打開(kāi)彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將
 
(“偏大”、“偏小”、“不變”)
(2)集氣瓶中紅磷燃燒的現(xiàn)象是:
 

該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
 

(3)若將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成碳,嚴(yán)格按操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,其原因是:
 

(4)若實(shí)驗(yàn)測(cè)出進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于50ml,可能是哪些原因造成?至少答三點(diǎn).
 
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)要加熱較少液體時(shí),應(yīng)選擇的儀器有
 
 (填序號(hào)).
(2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),除選用上述有關(guān)儀器外,還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是
 
,儀器⑤所起的作用是
 
.下列混合物的分離能直接用過(guò)濾的方法完成的是
 
(填序號(hào)).
A.從酒精溶液中分離出酒精
B.從渾濁的河水中分離出泥沙
C.從海水中分離出氯化鎂.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是( 。
選項(xiàng)ABCD


實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸證明水是由氫元素和氧元素組成的證明可燃物燃燒需要氧氣與溫度達(dá)到著火點(diǎn)證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),a儀器的名稱是
 
;正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為
 
,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是
 
,得出水是由
 
組成的結(jié)論.請(qǐng)寫出水電解的化學(xué)表達(dá)式:
 
,屬于
 
反應(yīng)(填基本類型).
(2)用B圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),得到的結(jié)論是:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是
 
.在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是
 
.小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,可能的原因是
 
.該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式:
 
,屬于
 
反應(yīng)(填基本類型).
(3)用C圖所示實(shí)驗(yàn),探究了氫氣的可燃性.該性質(zhì)決定了氫氣是一種理想的燃料,其優(yōu)點(diǎn)是①
 
 
.(寫兩點(diǎn))
(4)利用D圖所示方法,做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底預(yù)先裝入少量水的原因
 
.該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式:
 
,屬于
 
反應(yīng)(填基本類型).
利用D圖所示方法,對(duì)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.下表是不同含碳量的鐵絲(所用鐵絲直徑均相同)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
鐵絲中含碳量0.05%0.2%0.6%
燃燒時(shí)的現(xiàn)象劇烈燃燒,極少火星劇烈燃燒,少量火星劇烈燃燒,大量火星
由上表可分析出,“火星”可能是
 
與氧氣反應(yīng)所導(dǎo)致的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍渾濁,可能的原因有(  )
A、濾紙不夠厚
B、液面低于濾紙邊緣
C、濾紙破損
D、承接濾液的燒杯不干凈

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是人及一切生物生存所必需的,盡管地球上的總水量很大,但是淡水資源卻不充裕,其中可利用的淡水量就更少,還不到總水量的1%.
(1)根據(jù)兩張圖表提供的有關(guān)數(shù)據(jù),山東水資源緊缺指標(biāo)屬于
 
 范圍所以,我們每個(gè)山東市民都必須愛(ài)護(hù)水資源;一方面要防止水體污染,另一方面要
 
用水.
圖表一:我國(guó)各地區(qū)(香港、澳門、臺(tái)灣暫未列入)人均水量

圖標(biāo)二:水資源緊缺指標(biāo)
緊缺性輕度缺水中度缺水  重度缺水 極度缺水
人均水量m3/年1700~3000 1000~1700500~1000 <500 
(2)自然界中采集到的湖水、河水的水樣,一般比較渾濁,可通過(guò)
 
(填一種操作方法)得到較澄清的水樣.
(3)硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是
 
含量的多少不同,家庭生活中可以用
 
轉(zhuǎn)化.
(4)電解水的文字表達(dá)式為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))
 

A、工業(yè)廢水直接排放        B、工業(yè)廢氣處理后排放
C、禁止使用含磷洗衣粉      D、大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)圖1是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中
產(chǎn)生的氣體是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是
 

(4)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題:
(1)指出電源的正負(fù)極:A
 
 B
 
;
(2)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是:
 
;
(3)C試管中為
 
氣,D試管中產(chǎn)生的是
 
氣;兩試管中氣體的體積比為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

天然水受到污染后,凈化時(shí)需要運(yùn)用科學(xué)的方法.
(1)常用的凈水方法有
 
 (寫出一種即可).
(2)漂白粉可用水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2].次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為
 
.次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

為比較4種金屬X、Y、Z、W的金屬活動(dòng)性,小剛進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表所示.其中能反應(yīng)的記為“√”,不能反應(yīng)的記為“-”,無(wú)標(biāo)記的表示未做該實(shí)驗(yàn).則它們的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋ā 。?
參加反應(yīng)的物質(zhì)XYZW
W(NO32--
ZNO3溶液
稀鹽酸--
A、Y>W(wǎng)>X>Z
B、Y>W(wǎng)>Z>X
C、Y>X>W(wǎng)>Z
D、X>Y>W(wǎng)>Z

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同步練習(xí)冊(cè)答案