填寫(xiě)下列物質(zhì)性質(zhì)不同的原因．
（1）金剛石、石墨、C₆₀，碳原子的不同．
（2）水分子（H₂O）和雙氧水分子（H₂O₂），分子的不同．
（3）鈉原子和氯原子：原子的不同；
（4）鈉原子和鈉離子：粒子的最外層不同．

（1）實(shí)驗(yàn)室中可以直接加熱的玻璃儀器除有（任填一種）．
（2）某同學(xué)用試管做液體加熱實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是（排除試管質(zhì)量問(wèn)題）：（任填一條）．

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）

如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①．
（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣的裝置組合應(yīng)選擇（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（3）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是（填字母），若改用圖F發(fā)生裝置，請(qǐng)寫(xiě)出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是．MnO₂可以反復(fù)使用，理由是．
（4）乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是收集裝置是（填字母）
（5）若用如圖G所示的裝置正放收集氧氣，則氧氣應(yīng)從（填“d”或“e”，下同）端通入，若用裝滿水的該裝置收集，氧氣應(yīng)從端通入．

實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同點(diǎn)是（　�。�

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱(chēng)：① ②．
（2）若用氯酸酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母）．收集較純凈的氧氣應(yīng)選（填字母）．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到（填藥品名稱(chēng)），其起作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)（填“能”或“否”）．
寫(xiě)出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．
（4）用集氣瓶收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是，若用F裝置收集該氣體，則氣體從端進(jìn)入（填“c”或“d”）
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因（寫(xiě)一個(gè)）．

化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本技能．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�

由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫做，寫(xiě)出一個(gè)對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式．

寫(xiě)出下列元素符號(hào)：鐵：、氯：、鎂：、鈉：、磷：、
硫：、氧：、鋁：、鉀：、銅：．

生活就是一堂堂生動(dòng)的化學(xué)課．下列說(shuō)法正確的是（　�。�