實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H₂O₂）溶液分解產生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱
①②；
（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是（填a、b或c）．
（3）采用方法c制取氧氣應該選用裝置（填“A”或“B”）．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的．
（4）利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是．
（5）用高錳酸鉀制氧氣結束時發(fā)現水槽中的水變紅了，可能的原因是用排水法收集氧氣待氣泡放出時，不宜立即收集，其原因是；應待時，再收集．

某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應方程式．
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：ab
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：
①；
②；
③；
④；
（4）反應開始前，應首先．
（5）圖中收集氣體的方法叫，這是利用氧氣的性質；此外，還可根據氧氣的性質，采用法收集．

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a、b；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填序號）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為．
（4）用E裝置收集氧氣的依據是．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取并收集NH₃，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．
（6）某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質，所以他將該瓶溶液帶到學校，進行了如圖所示的研究．試回答：
①放入二氧化錳的作用是．
②如果該溶液未變質，應該觀察到的現象是，若不能觀察到上述現象，說明該瓶雙氧水已經變質成．
③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，會迅速出現大量氣泡，你認為該氣體是．

在實驗室里制取氧氣的研究中，有下列儀器可選用（鐵架臺、導管、橡皮塞等已省略）

（1）寫出編號儀器的名稱：①②；③；④；⑤．
（2）如果在實驗室里用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，你不需要選用的儀器是（填編號）．
（3）設計一套制取氧氣的發(fā)生裝置．你可選用的儀器是（填編號）．
（4）檢查你所設計的裝置氣密性的方法是：．
（5）收集一瓶較純凈的氧氣，比較理想的收集方法是用．

“從生活走進化學，從化學走向社會”．請你用化學知識解釋以下生活中的問題：
（1）人被蚊蟲叮咬后皮膚會紅腫痛癢，這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內注人了少量的酸性物質所致．在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的（填序號），痛癢便會消失．
A．香油    B．肥皂水    C．食鹽水   D．糖水
（2）做饅頭發(fā)酵面團時，會產生乳酸等有機酸，揉面團時需加入適量的，讓它們相互作用產生氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔．
（3）工廠常用稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹．該過程的化學方程式為：．

生活中處處有化學．下列說法中不合理的是（　�。�

下列物質屬于化學變化的是
A．鐵生銹     B．酒精揮發(fā)       C．冰雪融化      D．．

根據如圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同），反應的化學方程式為．檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是；
（2）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得  到平穩(wěn)的氨氣流，應選擇的發(fā)生裝置是
（3）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結束后取出燃燒匙，立即用玻璃   片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉，發(fā)現玻璃片被“吸住”而不掉下來（如甲圖），其原因是．
（4）為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與乙圖中處（填“a”或“b”）刻度線保持．

判斷鐵絲在氧氣中燃燒時是否發(fā)生了化學反應的根本依據是（　�。�

（1）化學變化和物理變化的根本區(qū)別是：．
（2）蠟燭燃燒時候的火焰分為、、，其中溫度最高．
（3）使用酒精燈時，有三個“絕對禁止”：
①；
②；
③；
（5）實驗室中進行過濾操作的要點中有“一貼、二低、三靠”：其中“二低”指的是
①；
②．