如圖所示，在托盤天平左盤的燒杯中盛有少量氫氧化鈉溶液，小試管中盛有少量硫酸銅．溶液．小華同學(xué)利用氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)，用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，來探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量有無變化．
（1）請你與小華同學(xué)一起進(jìn)行探究，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：；
（2）在上面的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)前與反應(yīng)后小華進(jìn)行了兩次稱量，如果第一次稱量的結(jié)果為m₁，第二次稱量的結(jié)果為m₂，并且m₁=m₂，由此你可以得到的結(jié)論是．
（3）氫氧化鈉（NaOH）溶液與硫酸銅（CuSO₄）溶液混合后，反應(yīng)的現(xiàn)象為，反應(yīng)后生成Na₂SO₄和Cu（OH）₂，化學(xué)方程式為．

化學(xué)活動(dòng)日，小冉和老師共同完成以下酸和堿反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）請依據(jù)上圖完成實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液； ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液．	①溶液顏色   ； ②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成   為止．	該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為   ．

（2）小冉選取BaCl₂、酚酞、紫色石蕊溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)下表判斷正確的實(shí)驗(yàn)方案及分析方案錯(cuò)誤的原因：

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一	取樣，滴入適量的氯化鋇溶液	出現(xiàn)白色沉淀	硫酸過量
方案二	取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液	酚酞溶液不變色	酸、堿恰好反應(yīng)
方案三	取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液	溶液變紅	硫酸過量

①以上設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中，有一個(gè)正確的方案是：方案．
②請分析另外兩個(gè)方案錯(cuò)誤的原因：；．

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料，隨著科技水平的不斷提高，金屬及其合金在日常生活中扮演著越來越重要的角色．
（1）人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬的位置移到最后，正好符合由弱到強(qiáng)的順序．
（2）汽車車體多用鋼材制造．表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與接觸而生銹．
（3）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程為．
西漢時(shí)期中國古老的冶銅方法是“濕法冶銅”主要的反應(yīng)原理是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
（4）在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，除鋁、銅外，還需要用到的試劑是．（填一種即可）
（5）鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，如圖是鐵鍋的示意圖．
①鐵鍋含有合金單質(zhì)（寫化學(xué)式），含有的有機(jī)合成材料是．（填寫名稱）
②炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是．
③銅也易生銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅（Cu₂（OH）₂CO₃），是銅與空氣中的氧氣、水和共同作用的結(jié)果．

“化學(xué)--我們的生活，我們的未來”．請從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生產(chǎn)生活中的有關(guān)問題，填寫下列空格：
（1）①氧氣 ②氮?dú)?nbsp;③一氧化碳 ④二氧化碳是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，這些物質(zhì)中：
可供給呼吸的物質(zhì)是（填序號(hào)，下同）．可以用于制作碳酸飲料的物質(zhì)是．膨化食品包裝袋中充入空氣中含量最多的氣體以達(dá)到防腐目的，該氣體是．有毒的氣體是．
（2）手機(jī)、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池，具有體積小、充電時(shí)間短、放電時(shí)間長等優(yōu)點(diǎn)，放電時(shí)的工作原理是鋰（Li）跟二氧化錳作用生成LiMnO₂．
①在LiMnO₂里，鋰元素顯+1價(jià)，則錳元素的化合價(jià)為；
②鋰電池充電時(shí)，是將電能轉(zhuǎn)化為能．