科目: 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
| A. | 點(diǎn)燃酒精燈 | B. | 過(guò)濾 |
| C. | 量取液體體積讀數(shù) | D. | 稱量NaCl固體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
我省的祁門紅茶是“世界四大紅茶”之一,由于香葉醇(C10H18O)的含量高于普通茶葉的幾十倍,因而具有獨(dú)特的玫瑰花香.下列關(guān)于香葉醇的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 由C、H、O三種元素組成 |
| B. | 聞到玫瑰花香說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
| C. | 屬于有機(jī)化合物 |
| D. | 組成元素中,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
美國(guó)阿拉斯加國(guó)家實(shí)驗(yàn)室5月13日宣布,首次從輻射后低濃度鈾溶液中生產(chǎn)出鉬﹣99.Na2MoO4是Mo元素的重要化合物,其中Mo元素的化合價(jià)是( 。
| A. | +4價(jià) | B. | +5價(jià) | C. | +6價(jià) | D. | +7價(jià) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
“改善環(huán)境質(zhì)量,建設(shè)美麗徐州”是我們共同的責(zé)任,下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
| A. | 實(shí)行垃圾分類回收再利用 | B. | 工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 |
| C. | 推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 | D. | 過(guò)量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖I)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果.請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn),回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖I實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)若用圖I裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有明顯的偏差,其操作上的原因可能是 .
(3)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中(鐵架臺(tái)略去)的操作步驟如下:
①點(diǎn)燃酒精燈.②讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).③撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾.④將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 (填序號(hào)).
(4)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止.
(5)對(duì)照?qǐng)DI實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)有何優(yōu)點(diǎn)?(回答一點(diǎn)即可)
.
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)圖1的裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:① ,② .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為是 .
(3)若要收集較純凈的O2,可選用的收集裝置是 (填寫裝置序號(hào)).若用C裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將 口 ,(填一操作),若看到 現(xiàn)象,則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了.
(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花,放棉花的作用是 .
若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將 ,再 ,否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流,試管破裂.
(5)一氧化氮是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能.實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法.據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是 .(答出一點(diǎn)即可,但不可回答NO是一種氣體)
(6)將B裝置改成I裝置,通過(guò)拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進(jìn)的主要目的是 (選填序號(hào));
A.使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止
B.使破損的小試管得到利用
C.生成更多的CO2
(7)加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2,其符號(hào)表達(dá)式是: .他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 .
(8)常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔.現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同),收集裝置是 .
若用圖3裝置收集乙炔(瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝滿水),乙炔應(yīng)從 端進(jìn)入(選填“A”或“B”).
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科目: 來(lái)源: 題型:
完成下列變化的符號(hào)表達(dá)式,并按要求填空.
(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑): 2H2O22H2O+O2↑ .
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng): ,基本反應(yīng)類型為 反應(yīng).
(3)鎂帶在氧氣中燃燒: ,軍事上利用鎂可用作 .
(4)二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中: ,基本反應(yīng)類型為 反應(yīng).
(5)鐵絲在氧氣中燃燒: ,若將氧氣換成空氣,則該化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行,其原因是 .
(6)二氧化碳通入澄清石灰水: .
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科目: 來(lái)源: 題型:
水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是 .
(2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩.區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 ,生活中可用 來(lái)降低水的硬度.
(3)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題.
①試管A中的氣體的名稱是 ,寫出電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ,該實(shí)驗(yàn)證明水是由 兩種元素組成的.
(4)淡水資源有限,要節(jié)約用水,你認(rèn)為可采取哪些節(jié)水措施(舉1例)? .
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科目: 來(lái)源: 題型:
下面是對(duì)金屬鈉性質(zhì)的描述:①密度比水小;②熔點(diǎn)低;③有銀白色金屬光澤;④常溫下能與水劇烈反應(yīng);⑤常溫下易被空氣中的氧氣氧化.
用序號(hào)回答:屬于物理性質(zhì)的是 ,屬于化學(xué)性質(zhì)的是 .據(jù)上述性質(zhì)推測(cè),金屬鈉 (填“能”或“不能”)在空氣中燃燒.
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