如圖提到的“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗，從而降低碳特別是二氧化碳的排放．下列做法不屬于“低碳生活”方式的是（　�。�

　   A．經(jīng)常使用一次性木筷和塑料餐具

  B．盡量使用公共交通工具或步行

　   C．大量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具  

D．廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源

取一只紙杯，在底部開一小孔，倒置在實驗桌上（倒置時紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起），用紙團(tuán)堵住小孔，先收集滿氫氣后，拿掉堵小孔的紙團(tuán)．用燃著的長木條在小孔處點(diǎn)燃?xì)錃猓畬嶒炦^程如圖所示：

（1）請寫出B中氫氣燃燒的實驗現(xiàn)象　　．

（2）用理化知識解釋C中紙杯被高高掀起的原因　　．

以下知識梳理中，錯誤的是（    ）

A  物質(zhì)的性質(zhì)與用途    氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定——用于充燈泡

氫氣有可燃性——作綠色燃料   

 B元素與人體健康   缺鐵——易患貧血癥

缺鈣——易骨質(zhì)疏松

C安全常識         煤氣泄漏——關(guān)閉閥門打開門窗

加熱液體——試管口不能對著人

D化學(xué)之最         天然存在的最硬的物質(zhì)——大理石

人體里含量最多的元素——鈣元素

A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A、C都是維系人類生命最重要的物質(zhì)，B是用于光合作用和滅火的氣體，D可用于保護(hù)樹木、防止凍傷、并防止害蟲生卵，E是人體胃液中含有的酸，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)

(1)已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式________________________。

(2)D與F反應(yīng)生成白色沉淀，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

(3)分類觀是化學(xué)的核心觀念之一。請將以上6種物質(zhì)用樹狀分類法進(jìn)行分類(按純凈物，填化學(xué)式)。

化學(xué)大廈里的“居民”們(即各種物質(zhì))按各自所屬的類別分類居住在A、B兩座大樓里。下表是已經(jīng)入住的“居民”的情況：

(1)化學(xué)大廈來了一位新“居民”——銅，他應(yīng)該住進(jìn)______單元。三單元中有一位“居民”住錯了地方，它是______。

(2)三單元里住著一位“滅火勇士”，寫出實驗室制取它的化學(xué)方程式：________________________。

(3)六單元里住著一位“制氧高手”，寫出實驗室由它制取氧氣的化學(xué)方程式：________________________。

物質(zhì)的分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請按要求回答下列問題，將下列物質(zhì)的化學(xué)式填寫在對應(yīng)類別的空格上。(注：未提供對應(yīng)類別物質(zhì)的，空格不填)

物質(zhì)：金剛石、氮?dú)�、三氧化硫、氧化鋁、硫酸鎂、醋酸、氫氧化鉀、銅、氦氣

(1)   

(2)

(3)酸：______；堿：______；鹽：______

化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。

A是一種比較清潔的燃料，已知A和B能在一定條件下反應(yīng)生成C和D。四種物質(zhì)的微觀示意圖如下：

上述物質(zhì)中屬于氧化物的是______(填化學(xué)式，下同)；屬于有機(jī)物的是______。

乙醇(C₂H₅OH)是可再生資源，其燃燒的化學(xué)方程式為C₂H₅OH+3O₂2CO₂+3H₂O，該化學(xué)方程式中，不存在的物質(zhì)種類是(  )

A.單質(zhì)        B.氧化物        C.鹽        D.有機(jī)化合物

下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是(  )

下列對物質(zhì)的分類正確的是(  )

A.松香、玻璃、瀝青屬于非晶體          B.尿素、氨水、磷礦粉屬于氮肥

C.白酒、雪碧、蒸餾水屬于混合物        D.橡膠、氯化鈉溶液、石墨屬于導(dǎo)體