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科目: 來(lái)源: 題型:


保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

    A、氧分子       B、氧原子       C、氧離子      D、氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:


氫氣在氧氣中燃燒生成水,該變化不能證明的事實(shí)是

A、水是由氫、氧兩種元素組成的化合物

B、該變化中的最小粒子是氫原子和氧原子

C、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新分子和新物質(zhì)

D、分子在不停地運(yùn)動(dòng),且分子間有間隔          

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科目: 來(lái)源: 題型:


日常生活中的下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于單質(zhì)的是

A、氯化鈉、鐵               B、空氣、水

C、醫(yī)用酒精、氫氣           D、冰水混合物、臭氧                                   

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科目: 來(lái)源: 題型:


“南國(guó)湯溝酒,開壇十里香”,這句廣告詞說(shuō)明了

A、分子是由原子構(gòu)成的     B、分子間是有間隔的

C、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的      D、原子是化學(xué)變化中的最小粒子            

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科目: 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①  ;②  

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是  

(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是  ,其文字表達(dá)式是  ,反應(yīng)類型為  ;若選用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先  ,再  .用雙氧水制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是  ,其文字表達(dá)式為 .分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 過(guò)氧化氫溶液 ,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是  .氧氣收集好后要 (填“正”或“倒”)放在桌面上,為什么? .某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因 

(4)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是  

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科目: 來(lái)源: 題型:


按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)燃燒的現(xiàn)象是 ;

(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是  ;

(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為  燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積 

(4)若進(jìn)入集氣瓶的水的體積少于集氣瓶的容積的五分之一,可能的原因有 

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶,觀察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中劇烈.上述現(xiàn)象說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是:  、 

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科目: 來(lái)源: 題型:


A物質(zhì)在一定條件下可生成B、C兩種物質(zhì),鐵能在C中燃燒火星四射生成D,B物質(zhì)被稱為是“綠色能源”.寫出A、B、C、D四中物質(zhì)的名稱.

A  、B 、C  、D  

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科目: 來(lái)源: 題型:


按體積計(jì)算,空氣中含量最多的氣體是  ;含量居第二位的氣體是  ,它大約占空氣體積的百分比是  

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科目: 來(lái)源: 題型:


酒精燈的火焰分    ,  三部分,溫度最高的是  部分;熄滅酒精燈時(shí)不能用  ,必須用  ;給酒精燈添加酒精時(shí),不準(zhǔn)超過(guò)酒精燈容積的  ; 不準(zhǔn)向  的酒清燈里添加酒精.

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同步練習(xí)冊(cè)答案