本次學生實驗后，負責清潔實驗室的小雪、小麗、小明和小華四位同學圍繞如何處理“廢液”展開了討論：

在小組討論的基礎上，四位同學決定圍繞廢液的成分開展科學探究．

【提出問題】該廢液的成分有哪些？

【猜想】

猜測一：廢液為Na2SO4和NaCl組成的混合溶液；

猜測二：廢液為Na2CO3和NaCl組成的混合溶液；

猜測三：廢液為 組成的混合溶液；

猜測四：廢液為Na2CO3、Na2SO4和NaCl組成的混合液．

【實驗探究】

【反思】

（1）小麗在【實驗探究】的第①步滴加“過量的Ba（NO3）2溶液”，“過量”的理由是 ．

（2）小華在【實驗探究】操作的基礎上，只改變滴加試劑的順序，也可以把它們鑒別出來．滴加這些試劑的順序是： 、 、 ．（標明用量）

下列實驗操作不正確的是 （ ）

下列關于催化劑的說法正確的是（ ）

A．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

B．催化劑能加快化學反應速率，但本身的性質(zhì)不變

C．二氧化錳可作任何反應的催化劑

D．沒有催化劑就不能進行化學反應

下列有關分子和原子的說法中，正確的是（ ）

A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

B．原子是化學變化中的最小粒子

C．分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大

D．分子可以再分而原子不能再分

關于過濾操作的敘述不正確的是（ ）

A．濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣

B．液面要始終不低于濾紙的邊緣

C．玻璃棒要輕靠在三層濾紙?zhí)?/p>

D．漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁

一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素，下列敘述中正確的（ ）

A．可能是一種化合物

B．一定是一種單質(zhì)

C．一定是一種混合物

D．可能是一種單質(zhì)，也可能是一種混合物

用化學符號表示：

（1）正一價的氫元素 ；（2）兩個氫原子 ；（3）兩個氫氣分子 ；（4）氫氧根 ．

某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住橡皮管．點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況．待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進入瓶中的水的體積少于瓶子容積的，可能造成這樣結果的原因是（填2種）：

① ；② ．

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：

通電后電極上出現(xiàn) ，并匯集到試管上端．負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為 ，經(jīng)檢驗，負極產(chǎn)生的氣體是 （填化學式），正極產(chǎn)生的氣體是 （填化學式）．

下列物質(zhì)露置于空氣中，質(zhì)量會減少的是

A．濃硫酸 B．濃鹽酸 C．氫氧化鈉 D．氯化鈉