7．梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)對化學(xué)史非常感興趣，在看到法拉第所寫的《蠟燭的故事》后，參照法拉第在書中提出的問題，對蠟燭進(jìn)行了深入的系列研究．
【問題一】為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質(zhì)燃燒看不到火焰？
對照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象，并查閱辭典中“焰”的字義后，大家一致認(rèn)為蠟燭燃燒能看到的火焰的原因是石蠟的蒸氣在燃燒．
【問題二】為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長水滴狀（如圖1）？
小吳同學(xué)經(jīng)過思考，給出的合理解釋是燃燒產(chǎn)生大量的熱，使石蠟蒸氣密度減小、上浮，再上浮過程中燃燒形成這一現(xiàn)象．
【問題三】蠟燭燃燒的火焰中那層溫度最高？
按照法拉第書中的提示，小周同學(xué)拿一張濾紙水平切入火焰中部，1-2秒后移出來，大家將看到濾紙上呈現(xiàn)的燒灼碳化痕跡最接近下列中的D（如圖2，填序號）圖．法拉第這樣的操作手法既解決了問題也體現(xiàn)了科學(xué)家的智慧．

【問題四】蠟燭火焰中心處導(dǎo)出的氣體可以燃燒，他的成分是什么？
小吳猜想：可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO；
小周猜想：可能是蠟燭受熱產(chǎn)生的石蠟蒸氣；
你的猜想：可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO和石蠟蒸氣．
為驗證猜想，同學(xué)們用冷的濕毛巾包裹住一根較長的導(dǎo)管，導(dǎo)管的一端插入蠟燭火焰的中心以導(dǎo)出氣體，導(dǎo)管的另一端做點火試驗．
（1）如果觀察到玻璃導(dǎo)管中沒有明顯現(xiàn)象，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象，說明小吳的猜想是正確的．
（2）如果觀察到玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口沒有明顯現(xiàn)象，說明小周的猜想是正確的．
（3）如果觀察到玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象，說明你的猜想是正確的．

6．實驗室常用亞硫酸鈉（Na₂SO₃）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體．二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水生成亞硫酸（H₂SO₃）．
（1）試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式：（提示：該反應(yīng)與碳酸鈣和稀鹽酸的化學(xué)反應(yīng)原理相似）Na₂SO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+SO₂↑+H₂O．
（2）制取二氧化硫時，應(yīng)選用下圖所示的B裝置（填代號，下同）；收集二氧化硫氣體時，應(yīng)選用下圖所示D的裝置．

（3）二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng)，生成黃色固體硫（單質(zhì)）和水．試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂S+SO₂═3S↓+2H₂O．
（4）二氧化硫氣體排放到空氣中會污染空氣．二氧化硫氣體不能被稀硫酸吸收，可被水吸收，用堿液（如NaOH）吸收效果最好．因此，我們應(yīng)選用右圖所示的C洗氣裝置（想想：填A(yù)、B還是C呢？），在洗氣時，二氧化硫氣體應(yīng)從該裝置的b端通入（是填a，還是填b呢？）．

5．生命離不開水，生活中也離不開水：
①電解水可以說明水是由氫、氧元素組成的，寫出水電解的方程式2H₂O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
②我們一般用到的水往往都是自來水，下圖是課本中“自來水廠生產(chǎn)流程圖”：

步驟五可用O₃來消毒，O₃是O₂（填寫化學(xué)式）的同素異形體．
步驟四的作用和實驗室里過濾（填寫操作名稱）作用相似．
該圖圈中“未凈化的污水”最好改為自然界中較為純凈的水源．
③在某些國家極度缺乏淡水，可利用海水淡化得到淡水．若1噸含可溶性物質(zhì)3.5%的海水蒸發(fā)后濃度變?yōu)?%，則得到淡水0.3噸．
目前海水淡化用的較多的是“閃蒸”方法，是指一定溫度的海水在壓力突然降低的條件下，部分海水急驟蒸發(fā)的現(xiàn)象．多級閃蒸海水淡化是將經(jīng)過加熱的海水，依次在多個壓力逐漸降低的閃蒸室中進(jìn)行蒸發(fā)，將蒸汽冷凝而得到淡水．有關(guān)該方法說法正確的是C（選填編號）．
A．送入閃蒸室前，要將海水加熱至沸騰
B．該方法可以將海水蒸干，可得到更多的淡水
C．蒸發(fā)后的海水，還可作為生產(chǎn)食鹽的原料
D．該方法無需將海水進(jìn)行預(yù)處理，就可生產(chǎn)．

4．工業(yè)上利用高溫分解石灰石（主要成分CaCO₃，雜質(zhì)不參與任何反應(yīng)），得到生石灰．現(xiàn)實驗室利用此原理來分析石灰石的純度，使用100g原料，完全分解后得到固體64.8g，計算：
（寫出計算過程）
（1）反應(yīng)中得到的二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)的量為多少摩爾？
（2）原料中的碳酸鈣純度為多少？

3．A、B、C三種固體都不含結(jié)晶水，如圖是其溶解度曲線示意圖，試回答：
①10℃時，B物質(zhì)的溶解度＞A物質(zhì)的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．
②將40℃時，A、B兩物質(zhì)溶解度相同，均為40g．
③70℃時，將A物質(zhì)充分溶解于50g水中，可得到A物質(zhì)的飽和溶液90g．
④60℃時，A、B兩種物質(zhì)形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的溶液，那么這兩種溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大值為33.33%或$\frac{1}{3}$．
⑤若30gB物質(zhì)中有少量的雜質(zhì)C物質(zhì)，通過溶解、過濾、蒸發(fā)的方法得到純凈的B物質(zhì)，實驗中控制的實驗溫度最好：略超過60℃，用到的水量最好：略超過60g．

2．實驗室中驗證氧氣的性質(zhì)，進(jìn)行了如下實驗：
①將硫粉點燃伸入氧氣集氣瓶，燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱；
②將紅熱的鐵絲伸入氧氣集氣瓶中，燃燒的方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
③將灼熱的銅絲（表面已變黑）伸入CO氣體中（如圖），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂，產(chǎn)生的現(xiàn)象是黑色變成紅色；
④以上的化學(xué)反應(yīng)都可以稱為氧化反應(yīng)，理由是物質(zhì)與氧發(fā)生了反應(yīng)，而上述①和②的反應(yīng)也可以稱為化合反應(yīng)（填寫反應(yīng)基本類型）反應(yīng)．

1．請用化學(xué)用語，化學(xué)計量填空：
①1個一氧化二氮分子N₂O；2個銀原子2Ag；
②Na₂SO₄中含有的原子團(tuán)名稱為硫酸根；某種消毒劑，含+4價氯的氧化物，其化學(xué)式為ClO₂．
③2015年10月，中國女科學(xué)家屠呦呦獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．她所研究的青蒿素的化學(xué)式是C₁₅H₂₂O₅，該物質(zhì)的分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)之比是15：22：5；2摩爾該物質(zhì)的分子中有6.02×10²⁴（用科學(xué)計數(shù)法表示）個氧原子．

20．一定溫度下，向一定量的水中加入硝酸鉀固體，溶液的某些物理量隨著加入硝酸鉀固體的質(zhì)量變化而變化的圖象如圖，則圖示中縱坐標(biāo)的物理量不可能為（　　）

A．

溶液質(zhì)量

B．

溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C．

溶液密度

D．

硝酸鉀的溶解度

19．實驗室中為測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，利用如圖的裝置，若要實驗成功，下列說法正確的是（　�。�

	A．	紅磷一熄滅就可以打開夾子		B．	實驗中水的量可以隨意
	C．	紅磷的量要足量		D．	這個裝置也可以用碳粉來進(jìn)行實驗

18．有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途說法完全正確的是（　　）

	A．	因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以它不與任何物質(zhì)反應(yīng)
	B．	因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料
	C．	因為稀有氣體通電時發(fā)出有色的光，所以可用于制作霓虹燈
	D．	因為二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，所以它能用于任何物質(zhì)的滅火