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科目: 來源: 題型:解答題

17.如圖為a,b,c三種不含結晶水的固體物質溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時,將25ga固體放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質量是70g;
(2)t3℃時,將三種物質各mg分別加入100g水中,充分溶解后,只有一種能形成飽和溶液,則m的取值范圍是9g≤m<80g;
(3)將t3℃時,將100ga、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液質量最大的是b;
(4)我國有許多鹽堿湖,湖中溶有大量的氯化鈉和碳酸鈉,那里的人們“冬天撈到碳酸鈉,夏天曬到氯化鈉.”,據(jù)此你認為圖中a(填“a”、“b”或“c”)物質溶解度曲線與碳酸鈉的相似.

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16.(1)燃燒是人類最早利用的化學反應之一,燃燒發(fā)生的條件是:有可燃物、可燃物與氧氣接觸和溫度達到可燃物的著火點.
(2)為了證明燃燒發(fā)生的條件,進行如下實驗:
①實驗一中可觀察到濕紙條一開始不燃燒,一段時間后燃燒
②實驗二中,觀察到濾紙條始終不燃燒,由此推知Na2SiO3的化學性質為不燃燒也不支持燃燒.
③對比實驗一和實驗二中紙條燃燒情況的不同,可以證明的燃燒發(fā)生條件是可燃物與氧氣(或空氣)接觸.

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15.用化學用語表示:
(1)2個氫原子2H;
(2)4個氫氧根離子4OH-;
(3)化學實驗室最常用的溶劑H2O;
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價為$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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14.下列有關物質的鑒別方案錯誤的是( 。
A.用澄清石灰水鑒別氮氣和二氧化碳B.用肥皂水鑒別蒸餾水與氯化鈣溶液
C.用稀鹽酸鑒別鎂和碳酸鈣D.用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋

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13.學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質,下列變化中屬于化學變化的是( 。
A.冰川融化B.玻璃破碎C.西瓜榨汁D.葡萄釀酒

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12.某同學設計了如圖實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質并驗證產(chǎn)物.實驗前要先檢驗一氧化碳的純度,然后再實驗.

(1)B中反應的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,該反應的還原劑是一氧化碳.
(2)點燃B處酒精燈前,先通一會CO的目的是排盡玻璃管中的空氣,防止發(fā)生爆炸.
(3)對該實驗的分析正確的是ABC.(填字母序號)
A.反應開始后通入1g一氧化碳可生成1g銅
B.C中澄清石灰水的作用是驗證是否生成二氧化碳
C.實驗結束時應先熄滅B處酒精燈繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化.

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11.在“質量守恒定律”的課堂教學中,老師引導同學們進行“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”的實驗探究.某同學以課本實驗為基礎進行了如下改進.請回答下列問題.

(1)方案一中紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量.發(fā)生反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.該同學在紅磷剛引燃時,就立即將錐形瓶放到天平上稱量,發(fā)現(xiàn)天平不平衡,得出該反應不遵循質量守恒定律,你認為他的判斷是錯誤(填“正確”或“錯誤”)的.
(2)進行方案二中的實驗,反應結束后,再次稱量,發(fā)現(xiàn)天平不平衡,該同學感到困惑:其他操作均正常,但實驗數(shù)據(jù)為何與預測結果不符?你認為出現(xiàn)該實驗結果最合理的分析是C.(填字母序號)
A.該反應前后原子的種類、數(shù)目、質量變少
B.該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C.氣球膨脹產(chǎn)生的浮力干擾了實驗結果
D.生成氣體的反應不遵循質量守恒定律
(3)在老師指導下,該同學決定利用原有裝置換一組試劑再進行探究.請你幫助該同學選擇一組合適的試劑A.(填字母序號)
A.鐵釘和硫酸銅溶液      B.鋅和稀硫酸      C.氯化鈉和水.

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10.一氟二氯乙烷(CCl2FCH3)可用來清洗電子產(chǎn)品,下列有關CCl2FCH3的說法中,正確的是(  )
A.一氟二氯乙烷是混合物
B.一氟二氯乙烷的相對分子量為117g
C.一氟二氯乙烷由C、H、Cl、F四種元素組成
D.一氟二氯乙烷中碳元素與氫元素的質量比為2:3

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9.2015年,某地發(fā)生重大火災,導致600多年的古城樓毀于一旦,對此次事故的處理方法或解釋不正確的是( 。
A.切斷電源
B.清楚附近的可燃物
C.噴水,降低可燃物的著火點
D.火災現(xiàn)場的人立即用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離

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8.以下做法符合“國家應低碳發(fā)展經(jīng)濟,個人應低碳生活”主題的是( 。
A.電視機長時間待機
B.鼓勵燃煤發(fā)電,保障電力供應
C.倡導大量使用化石燃料,鼓勵人們多開汽車出行
D.大力發(fā)展公共交通,提倡綠色出行

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