13．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，某校化學(xué)興趣小組用如圖裝置完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱：錐形瓶，若要完成“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)選擇F裝置，請(qǐng)寫(xiě)出需要補(bǔ)充的儀器名稱玻璃棒；
（2）實(shí)驗(yàn)室若要制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B（填一種），并寫(xiě)出所選實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

12．根據(jù)如表中的數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

溫度/℃	20	40	60	80	100
溶解度/g	KCl	34.0	40.0	45.6	51.1
	KNO3	31.6	63.9	110	169

（1）20℃時(shí)KCl的溶解度是34.0g；
（2）20℃時(shí)將20g KCl與50g水混合，充分溶解后，所得溶液為飽和（填“飽和”或“不飽和”）；
（3）上表兩種物質(zhì)中，KNO₃的溶解度受溫度的影響大．

11．（1）鋁是地殼中含量最多的金屬元素，在元素周期   表中鋁元素的信息如圖所示：
①鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖為；②鋁離子的核外電子數(shù)為10；③工業(yè)上用電解熔融的方法冶煉鋁，化學(xué)方程式為：2Al₂O₃$→_{冰晶石}^{通電}$4Al+3O₂↑，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)．
（2）要除去下列混合物中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），寫(xiě)出除去雜質(zhì)的化學(xué)方程式：①Ag（Cu）Cu+2AgNO₃=Cu（NO₃）₂+2Ag；②CO₂（CO）CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．

10．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�

	A．	濃硫酸稀釋		B．	液體的傾倒
	C．	檢查裝置的氣密性		D．	氧氣驗(yàn)滿

9．課外小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后堆放在石棉網(wǎng)上，在其中插入燒紅的玻璃棒，反應(yīng)立即發(fā)生．拿掉玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)劇烈進(jìn)行，反應(yīng)過(guò)程中有少量刺激性氣味的氣體x產(chǎn)生．反應(yīng)結(jié)束后，都得到了黑色固體．老師得到的黑色固體不會(huì)被磁鐵吸引，而小科的卻會(huì)被磁鐵吸引．
（1）鐵和硫的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（2）氣體x的化學(xué)式為SO₂．
（3）對(duì)比老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩余的鐵或有生成的四氧化三鐵．小科想驗(yàn)證是否有鐵剩余．
老師啟發(fā)小科：硫化亞鐵能與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生硫化氫氣體，該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收．于是，小科認(rèn)為正確連接如圖所示的三個(gè)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果a處有水壓出，就能驗(yàn)證有鐵剩余．小科依次連接各裝置的導(dǎo)管口：e→c→d→b→a．（填“c→d”或“d→c”）
②老師指出設(shè)計(jì)不夠合理，不能就此驗(yàn)正猜想．請(qǐng)你幫小科說(shuō)出不夠合理的原因：反應(yīng)前錐形瓶中含有空氣．于是小科改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，繼續(xù)進(jìn)行探究…

8．A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無(wú)色液體，C為黑色固體，則C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)不是（填“是”或“不是”）置換反應(yīng)．
（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來(lái)除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A為二氧化碳．

7．根據(jù)如圖所示某牙膏商標(biāo)上的部分文字，用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）n個(gè)硝酸根離子的符號(hào)nNO₃^-；
（2）碳酸鈣高溫分解反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．

6．在下表A、B、C三組選項(xiàng)中，有一組物質(zhì)能夠?qū)崿F(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

選項(xiàng)	甲	乙	丙
A	Na2CO3	CO2	CaCO3
B	NaOH	NaCl	NaNO3
C	CuO	CuSO4	Cu（OH）2

（1）選項(xiàng)中符合轉(zhuǎn)化關(guān)系的是A（填序號(hào)）．
（2）寫(xiě)出甲物質(zhì)在生產(chǎn)或生活中的一種用途生成玻璃．

5．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ、寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl₂和Ca（OH）₂；
猜想二：可能只有CaCl₂；
猜想三：可能是CaCl₂和HCl．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟1：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液無(wú)明顯變化．  結(jié)論：猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟2：實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量．     
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀．
結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確．
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量．
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪種單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？AC．（填字母）
A．pH試紙     B．銅   C．紫色石蕊溶液     D．硝酸銀溶液．

4．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②水槽．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）制取并收集一定量的二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過(guò)盛有濃硫酸（填藥品名稱）的洗氣瓶F．
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn)，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．