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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小紅發(fā)現(xiàn)收集的CO2占集氣瓶容積的70%(空氣占30%)時(shí),能使燃著的木條熄滅.那么,使燃著的木條熄滅的CO2濃度最低值是多少呢?小紅對(duì)此展開探究:
第Ⅰ組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e50%、40%、30%、20%、10%的飽和碳酸氫鈉溶液,用排液法收集五瓶CO2氣體(如圖所示).然后,將燃著的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
第Ⅰ組第Ⅱ組第Ⅲ組
集氣瓶編號(hào)
CO2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)5040302010292725232128
木條燃燒情況熄滅熄滅熄滅時(shí)燃
時(shí)滅
安靜
燃燒
熄滅時(shí)燃
時(shí)滅
時(shí)燃
時(shí)滅
時(shí)燃
時(shí)滅
時(shí)燃
時(shí)滅
熄滅
小紅在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第Ⅱ組和第Ⅲ組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象
見上表.請(qǐng)跟據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖標(biāo)示儀器①的名稱是燒杯,實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.請(qǐng)你推測(cè)為何用排碳酸氫
鈉飽和溶液的方法收集CO2,而不用排水法收集CO2在碳酸氫鈉溶液中溶解度很小,而卻能溶于水.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水來(lái)鑒別CO2氣體.
(3)收集的CO2占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為28%時(shí),可使燃著的木條熄滅.

注意:下面的問(wèn)題你若繼續(xù)回答且正確本題另獎(jiǎng)勵(lì)4分,本試卷總分不超過(guò)60分
(4)采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù).例如:第Ⅰ組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的CO2占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在20%~30%之間,從而省去編號(hào)為①②⑤;的實(shí)驗(yàn).同理,第Ⅱ組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為③④⑤.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.我們居住的地球叫“水球”更加準(zhǔn)確一些.它的表面約$\frac{3}{4}$被水覆蓋,是宇宙間已知的廣泛有水存在的唯一星球.下列過(guò)程中,你認(rèn)為水分子發(fā)生了變化的是(  )
A.水蒸氣凝結(jié)成水B.空氣中的SO2溶于水形成酸雨
C.水分子間間隔增大D.用分子膜淡化海水

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是從元素周期表第Ⅶ主族截取的局部圖,圖中的四種元素影響著我們的生活.下面是根據(jù)圖示信息的一些說(shuō)法,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.這四種元素都屬于非金屬元素B.這四種元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)
C.1個(gè)氯原子的質(zhì)量約是35.45gD.氟原子核外電子數(shù)為9

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

18.高純度的氧化銅可用作顏料、有機(jī)合成催化劑等,以下是用粗銅粉氧化法獲取高純度氧化銅的流程圖.
回答下列問(wèn)題:
(1)寫出硫酸與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(2)寫出固體B所含的物質(zhì):Fe、Cu.
(3)洗滌固體B應(yīng)使用的試劑是稀硫酸.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.汶川震后防疫使用的一種高效消毒劑的主要成分為三氯異氰尿酸(C3O3N3Cl3),又稱高氯精.下列有關(guān)高氯精的說(shuō)法不正確的是(  )
A.高氯精由4種元素組成
B.高氯精分子中C、O、N、Cl的原子個(gè)數(shù)比為1:1:1:1
C.高氯精中C、N兩種元素的質(zhì)量比為6:7
D.高氯精是由C、O、N、Cl四種原子構(gòu)成

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.稀鹽酸除鐵銹,鐵銹逐漸消失,溶液逐漸由無(wú)色變?yōu)辄S色
B.純鐵釘放入硝酸銀溶液中,鐵釘表面有銀白色物質(zhì)析出,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色
C.氫氧化鋇溶液和硫酸銅溶液混合,同時(shí)產(chǎn)生白色沉淀和藍(lán)色沉淀
D.細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.二氧化硅(SiO2)可用于制造分離膜,利用“膜分離”技術(shù)二氧化碳被氨水吸收(如圖)轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3).
(1)SiO2中硅元素的化合價(jià)為+4.
(2)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子(填具體粒子名稱).
(3)氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為則X=8.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的微觀示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

(1)反應(yīng)后示意圖所表示的物質(zhì)是混合物(選填“純凈物”或“混合物”).
(2)寫出圖示化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式N2+3H2=2NH3

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).

(1)根據(jù)圖1回答:①寫出儀器的名稱:a試管
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是壓破試管底部(合理均可);
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是CD(選填序號(hào));
A.用高錳酸鉀制氧氣       B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用鋅與稀硫酸制氫氣     D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖4中選取C(選填序號(hào))與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(5)實(shí)驗(yàn)室用圖5中B裝置制氧氣的反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑黑色粉末在反應(yīng)中的作用是催化作用.
(6)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào)).
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用K裝置.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用H裝置.
④若用G裝置給病人輸氧氣,則c管接病人的鼻子.(填導(dǎo)管口符號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

12.為保證實(shí)驗(yàn)安全,取得預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果,養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣.我們應(yīng)掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作并遵循化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)則,下列做法正確的是ABEF.
A.洗凈后的試管,放置晾干的正確方法是:管口向下,倒扣在試管架上.
B.濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液.
C.滴瓶上的滴管用過(guò)后,先用水洗凈再放回原瓶.
D.在托盤天平的兩盤上各放一張質(zhì)量相等的白紙,將氫氧化鈉固體放在左盤中紙上稱量.
E.組裝氣體制備裝置時(shí),遵循自下而上,先左后右的原則.
F.用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度時(shí),先將一小片pH試紙放在表面皿上,再將待測(cè)液滴到pH試紙上,觀察顏色變化與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,記錄pH值.
G.蒸發(fā)結(jié)束后用手將蒸發(fā)皿從鐵圈上拿下來(lái).

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同步練習(xí)冊(cè)答案