3．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（（　�。�

	A．	焊錫、葡萄糖、合成纖維		B．	水銀、乙醇、油脂
	C．	鋼、液態(tài)氧、石油		D．	氮?dú)�、冰水混合物、加碘鹽

2．如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
	B．	該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為5：1
	C．	反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)與數(shù)目都發(fā)生了改變
	D．	反應(yīng)前后，分子的種類(lèi)與數(shù)目都發(fā)生了改變

1．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�

	A．	稱(chēng)量藥品時(shí)，將藥品放在托盤(pán)天平的右盤(pán)
	B．	給試管里的液體加熱，容積不超過(guò)二分之一
	C．	滴加液體時(shí)，滴管不能伸入試管內(nèi)
	D．	用手直接取用固體藥品

20．某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量的、無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，他們對(duì)該現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，想探究一下該氣體的成分．
【提出猜想】
猜想一：該氣體是H₂；
猜想二：該氣體是SO₂；
猜想三：該氣體是O₂．
【討論分析】進(jìn)過(guò)思考分析后，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想二是錯(cuò)的，理由是SO₂是一種有刺激性氣味的氣體，與現(xiàn)象不符，并提出了猜想四：H₂和O₂的混合物．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證其余的猜想
【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）檢查裝置的氣密性；
（2）先裝入足量的鐵粉，再加入適量的水將長(zhǎng)頸漏斗下端液封，將鐵絲改為鐵粉做實(shí)驗(yàn)的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率；
（3）打開(kāi)活塞K₁、K₂，通一會(huì)兒氮?dú)猓�通入氮�(dú)馐菫榱伺懦鲅b置中的空氣，防止爆炸；
（4）關(guān)閉K₁從長(zhǎng)頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液，觀察現(xiàn)象；
（5）一會(huì)兒后在尖嘴處放一根燃著的木條，然后倒扣一只干而冷的燒杯，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】（1）A中產(chǎn)生氣泡，有紅色固體出現(xiàn)，溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色
（2）B處氣體安靜的燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．
【結(jié)論】猜想一成立．
【反思】長(zhǎng)頸漏斗除了有能添加藥品的作用之外，還有調(diào)節(jié)裝置氣壓的作用．

19．利用如圖儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼�選用的儀器有除a、b，還需要的儀器有d、h（填字母）．寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比優(yōu)點(diǎn)有可以得到平穩(wěn)的氧氣流，能控制反應(yīng)速率，能節(jié)約藥品．
（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱(chēng)量．
③用稱(chēng)量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh（填字母）．步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變．該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始沒(méi)有稱(chēng)量紅磚粉末的質(zhì)量．

18．回答下列問(wèn)題：
（1）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
①量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用10mL（10mL或者20mL）的量筒．
②熄滅燃燒的酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅．
③玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入．
④洗滌玻璃儀器時(shí)，若內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下，表示儀器已經(jīng)洗滌干凈．
（2）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑（文字表達(dá)式也可），收集裝置可選用C（或E、F），若選用E裝置收集氧氣，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�；若收集裝置選F，用排空氣法收集氣體，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端進(jìn)入；若在F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水收集氧氣且測(cè)定氣體的體積，此時(shí)氧氣應(yīng)由b（填“a”或“b”）進(jìn)入，再連接G裝置即可．
②用H裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)，其原因是硫燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，生成的二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)明顯減小．．
③甲烷氣體在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水，密度比空氣�。�

17．某校學(xué)習(xí)小組探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，他們想選用以下藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①木炭；②紅磷；③鐵絲；④鎂條．
經(jīng)討論后認(rèn)為，不能用木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，原因是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．另外，也不能用鐵絲進(jìn)行探究，原因是鐵絲在空氣中不燃燒．

（1）甲同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法如圖1，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是裝置嚴(yán)密，誤差�。�
（2）乙同學(xué)用如圖2裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
①如圖A儀器的名稱(chēng)是燒杯，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是瓶?jī)?nèi)氣體減少，導(dǎo)致壓強(qiáng)減小，水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．
②如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中除氧氣外還一定有氮?dú)猓?/div>