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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.人類只有一個(gè)地球,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己.下列有關(guān)防止污染發(fā)生的說(shuō)法或做法正確的是( 。
①為防止水污染,農(nóng)業(yè)上禁止施用農(nóng)藥和化肥,生活中禁止使用含磷洗衣粉;
②氫氣是零污染燃料,應(yīng)不計(jì)代價(jià)盡早推廣使用;
③使用乙醇汽油既可節(jié)約石油資源,又可防止“溫室效應(yīng)”;
④為減少“白色污染”,將廢棄塑料就地焚燒;
⑤回收利用廢舊金屬既可節(jié)約金屬資源,又可減少對(duì)環(huán)境的污染;
⑥加高工廠煙囪可減少工廠廢氣對(duì)大氣的污染;
⑦推廣使用無(wú)氟冰箱可防止“臭氧空洞”的進(jìn)一步發(fā)生.
A.①③④⑤B.②④⑤⑥C.①③⑤⑦D.只有⑤和⑦

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于分子、原子和離子的認(rèn)識(shí),正確的是(  )
A.在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子和離子都不能再分
B.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子和離子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C.分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,且都在不斷地運(yùn)動(dòng)
D.分子一定比原子和離子大,且分子間的間隙一定大于原子和離子間的間隙

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.一瓶氫氧化鋇溶液,請(qǐng)按要求填寫(xiě)化學(xué)符號(hào):
(1)其溶液中陰離子的符號(hào):OH-;
(2)溶劑水中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O;
(3)填寫(xiě)氫氧化鋇的化學(xué)式:Ba(OH)2

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用量筒量取20mL水,采取仰視讀數(shù),則實(shí)際取水量為(  )
A.大于20 mLB.小于20  mLC.等于20 mLD.無(wú)法判斷

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.鐵銹的主要成分是(化學(xué)式)Fe2O3,將生銹的鐵釘投入到足量的稀硫酸中看到鐵銹溶解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O,過(guò)一會(huì)兒,又看到有氣泡產(chǎn)生,這時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.X、Y、Z是三種金屬,根據(jù)(1)Z+YSO4=ZSO4+Y (2)X+YSO4=XSO4+Y (3)Z+H2SO4=ZSO4+H2↑(4)X+H2SO4=不發(fā)生反應(yīng),可知,三種金屬的活動(dòng)性順序是Z>X>Y.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.做氧氣的性質(zhì)探究時(shí),我們用了如圖所示的操作流程.

本流程我探究的內(nèi)容是木炭燃燒后生成什么,C操作中為了使物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是將木炭自上而下緩緩伸入集氣瓶中D操作中用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是液體變渾濁得出的探究結(jié)論是木炭燃燒后生成二氧化碳.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式,并說(shuō)明反應(yīng)類型.(填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”)
(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應(yīng)
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

2.NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl和物質(zhì)M (不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖象和有關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

(1)t2℃時(shí),NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的順序是NaNO2>NaCl>M.
(2)如圖2所示,當(dāng)往試管中加入5mL稀鹽酸時(shí),試管內(nèi)立刻產(chǎn)生大量氣泡,同時(shí)放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁(不考慮水分蒸發(fā)).請(qǐng)判斷:該飽和溶液中的溶質(zhì)是NaNO2、NaCl和M中的M.
(3)NaNO2有毒,其外觀和咸味與食鹽很相似,因此要防止因誤食NaNO2而發(fā)生中毒事故.為了區(qū)別NaNO2、NaCl固體,小明同學(xué)設(shè)計(jì)的鑒別實(shí)驗(yàn)方案如下:20℃時(shí)分別取NaNO2、NaCl各5.0g于兩只小燒杯中,分別加入10mL水(水的密度近似看作1g/cm3),用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬笥^察.你認(rèn)為此方案是否可行可行(填“可行”或“不可行”).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.表是某市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的文字說(shuō)明:
配料含碘量保質(zhì)期食用方法儲(chǔ)藏指南
氯化鈉
碘酸鉀
(20mg~40mg)/Kg18個(gè)月不要長(zhǎng)時(shí)間燉炒避熱、避
光、密封
(1)該“加碘食鹽”屬于(填序號(hào))②
①純凈物      ②混合物       ③單質(zhì)       ③氧化物       ⑤化合物
(2)“加碘食鹽”中的“碘”是指元素.(填“單質(zhì)、化合物、原子或元素”)
(3)由食用方法和儲(chǔ)藏指南可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是受熱易分解(合理即可).

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同步練習(xí)冊(cè)答案