11．某同學(xué)為了探究肉湯變質(zhì)的原因，做了甲、乙、丙三套裝置，先將三份肉湯煮沸15分鐘，然后將甲、乙裝置放在為25℃的環(huán)境中，丙裝置放入0℃的冰箱中．三天后，甲裝置中的肉湯變質(zhì)了，乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)．請據(jù)此分析：

（1）將裝置中的肉湯煮沸的目的是殺死細(xì)菌微生物．
（2）甲、丙組對照實(shí)驗(yàn)中的自變量是溫度．
（3）對照甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，可以探究的問題是肉湯腐敗來自空氣中的細(xì)菌．

10．“侯氏制堿法”首先得到的碳酸氫鈉，然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O．碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉：Na₂CO₃+CO₂+H₂O═2NaHCO₃．某中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行探究．
【提出問題】假設(shè)Ⅰ：完全變質(zhì)；假設(shè)Ⅱ：沒有變質(zhì)；假設(shè)Ⅲ：部分變質(zhì)．
【查閱資料】碳酸氫鈉溶液不與CaCl₂溶液反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量樣品于試管中，加水溶解后再加入少量CaCl2溶液	產(chǎn)生白色沉淀	假設(shè)Ⅱ不成立，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
取少量樣品于試管中，用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺上，導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中．加熱樣品	有氣體產(chǎn)生，澄清的石灰水變渾濁	假設(shè)Ⅰ不成立．則樣品的成分是Na2CO3和NaHCO3．

【交流反思】欲除去Na₂CO₃變質(zhì)后的雜質(zhì)，最合適的方法是將樣品充分加熱．

9．“嫦娥一號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na₂O₂）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂；（過氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣）為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；制取CO₂的裝置，應(yīng)從圖乙中圖1、圖2、圖3中選擇圖2．
（2）設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的純凈且干燥的CO₂．其中，A裝置的具體功能是吸收混合氣體中的氯化氫氣體，那么B裝置的具體功能是除去CO₂中的水蒸氣，其瓶內(nèi)液體應(yīng)是濃硫酸．
（3）為了確定CO₂跟Na₂O₂反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗(yàn)證操作是在D處放置一個(gè)帶火星的木條．
（4）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是C中澄清石灰水變渾濁．
（5）常溫下水也能與Na₂O₂反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂O+2Na₂O₂=4NaOH+O₂↑．

8．下列各組物質(zhì)可按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離的是（　�。�

A．

氧化銅和木炭粉

B．

食鹽和泥沙

C．

水和酒精

D．

氯化銀和硫酸鋇

7．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置，請回答：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；能用C裝置收集氧氣，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒��?br />（3）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置組合是AC或AE，據(jù)此可知制取甲烷的反應(yīng)物狀態(tài)是固態(tài)、反應(yīng)條件是加熱，甲烷具有的物理性質(zhì)是難溶于水（或密度比空氣�。�（寫出1條即可）．
（4）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，能用發(fā)生裝置B制取的氣體除氧氣外，還有CO₂和H₂（填寫兩種氣體），其中制氣原理屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體經(jīng)常用到的儀器，請回答有關(guān)問題．

（1）儀（1）儀器“⑧”的名稱為長頸漏斗．
（2）資料：氨氣（NH₃）是一種有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性； 實(shí)驗(yàn)室常用熟石灰[Ca（OH）₂]和氯化銨（NH₄C1）共熱制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．
①從圖1中選取儀器③④⑥（選填序號）組合一套制取氨氣的發(fā)生裝置，還缺少的一個(gè)重要儀器名稱是酒精燈．
②寫出上述生成氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2NH₄Cl+Ca（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑．
（3）若用圖2裝置收集氨氣，進(jìn)氣口應(yīng)為b端（選填“a”或“b”），檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是將蘸有酚酞試液的玻璃棒靠在導(dǎo)管口a處（或?qū)�濕潤的紅色石蕊試紙放在導(dǎo)管口a處）．

5．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在協(xié)助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽被藥品腐蝕殘缺的無色液體．如圖所示，他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究，請你參與探究．
【猜想與假設(shè)】
猜想一：水
猜想二：稀硫酸
猜想三：過氧化氫溶液
興趣小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理，其理由是水是純凈物而不是溶液
于是小組同學(xué)對猜想二和猜想三進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
【設(shè)計(jì)方案與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

猜想	驗(yàn)證的方法	現(xiàn)象	結(jié)論
猜想二	向盛有少量鐵粉的試管中加入適量的該液體．	無明顯變化	猜想二不成立
猜想三	向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．	有無色氣體生成，帶火星木條復(fù)燃	猜想三成立

【拓展與遷移】為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體操作時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)是標(biāo)簽向著手心．

4．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苡萌鐖D表示的是（　　）

	A．	向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加入鐵粉
	B．	常溫下，向飽和的澄清石灰水中加入氧化鈣
	C．	向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片
	D．	常溫下，向飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

3．氯化亞銅在工業(yè)上應(yīng)用廣泛．氯化亞銅（CuCl）為白色晶體，微溶于水，能溶于氨水、濃鹽酸，并生成配合物，不溶于硫酸、稀硝酸和醇．如圖是工業(yè)制取氯化亞銅的生產(chǎn)流程圖．

（1）已知反應(yīng)①獲得CuCl發(fā)生的是分解反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NH₄[CuCl₂]═CuCl+NH₄Cl，
（2）用95%乙醇代替蒸餾水洗滌的主要目的是防止氯化亞銅溶于水．
（3）除水以外流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有NH₄Cl．
（4）實(shí)驗(yàn)室可以用如圖甲裝置制備CuCl：
實(shí)驗(yàn)藥品：銅絲20g、氯化銨20g、65% 硝酸10mL、36%鹽酸15mL、水圖乙中的A、B、C三套裝置均有足量的氧氣生成

①實(shí)驗(yàn)時(shí)通入O₂的速率不宜過大，為便于觀察和控制產(chǎn)生O₂的速率，最宜選擇圖乙中的B裝置（填字母序號A、B、C）．
②按要求在反應(yīng)裝置甲中放入指定的實(shí)驗(yàn)藥品后，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)顯示反應(yīng)液溫度明顯低于室溫，原因可能是氯化銨溶于水吸熱．

2．下列四種化肥樣品中，分別加入熟石灰混合、研磨后能聞到刺激性氣味的是（　　）

A．

硫酸鉀

B．

磷礦粉

C．

氯化銨

D．

氯化鉀