8．化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識：
（1）用洗滌劑去除油污，是利用洗滌劑的乳化作用；
（2）邵陽地區(qū)的生活用水多是硬水，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
（3）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，說明氣體在水中的溶解度隨壓強的減小而減小；
（4）醫(yī)生給胃酸過多的病人所開處方中，常包括含Al（OH）₃的藥物，試用化學方程式表示其治療原理3HCl+Al（OH）₃═AlCl₃+3H₂O．

7．某研究小組對自動充氣氣球（示意圖如圖1）進行下列探究．
[查閱資料]該氣球充氣原理是：通過擠破液體包，使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳氣體，實現(xiàn)氣球自動充氣．
（1）為檢驗氣體是二氧化碳，可選用氫氧化鈣溶液（填試劑名稱）、
探究一：液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究
（2）室溫時，用pH試紙測得溶液的pH=3，則該溶液呈酸性．
探究二：白色粉末成分的探究
[猜想與假設(shè)]甲同學認為是碳酸鈣；乙同學認為是碳酸鈉；丙同學認為是碳酸氫鈉．
[設(shè)計并進行實驗]
（3）將少量白色粉末放入水中攪拌，固體全部溶解，說明甲同學的猜想不正確（填“正確”或“不正確”）、
（4）室溫時，分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸（裝置如圖2），記錄如表：

實驗編號	錐形瓶內(nèi)物質(zhì)		最終得到CO2體積/mL
	名稱	質(zhì)量/g
①	碳酸氫鈉	0、10	V1
②	碳酸鈉	0、10	V2
③	白色粉末	x	V1

實驗①的化學方程式為NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑；表中x=0.1；V₁ ＞V₂（填“＞”、“＜”或“=”）、
[分析并得出結(jié)論]
（5）白色粉末是碳酸氫鈉、

6．興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑，一包是檸檬酸晶體，另一包是標注為鈉鹽的白色粉末．將少量檸檬酸和這種白色粉未溶于水，混合后產(chǎn)產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體．于是對白色粉末的化學成分進行了以下探究：
【提出猜想】猜想1．碳酸鈉；猜想2．碳酸氫鈉；猜想3．碳酸鈉和碳酸氫鈉
【查閱資料】①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；
②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解
【實驗探究】小月、小妮分別對有關(guān)猜想設(shè)計方案并進行實驗：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
小月	將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度	pH＞7（填“＞”、“＜”或“=”）	溶液呈堿性，猜想1成立
小妮	用如圖所示的裝置進行實驗	試管A中有水珠產(chǎn)生，試管B中液體變渾濁	猜想2成立，試管B中反應的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

【交流反思】大家一致認為小月和小妮的結(jié)論不準確：
（1）小月實驗結(jié)論不準確的原因是碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；
（2）小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有碳酸鈉．
【繼續(xù)探究】小戚稱取mg白色粉末與足量稀鹽酸反應，充分反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為n g，通過計算并分析實驗數(shù)據(jù)確定猜想3正確，則n的取誼范圍為$\frac{22}{53}m$＜n＜=$\frac{11}{21}m$（用含m 的代數(shù)式表示）．
【結(jié)論分析】探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氧鈉，分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的．
【拓展應用】下列物質(zhì)常溫下放置一段時間也會分解的是C（填序號）．
A．濃硫酸        B．氫氧化鈉       C．碳酸氫銨      D．氯化鈉．

5．（1）物質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化，其網(wǎng)絡(luò)關(guān)系如圖1．完成符合下列要求的化學方程式．
①2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑（分解反應）；
②2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑（置換反應）；
③Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂，Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O（非基本類型）；
④Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH（復分解反應）；
⑤2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O，C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂，2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂，CaO+H₂O═Ca（OH）₂（化和反應）．
（2）請將四種化學反應的基本類型分布填入如圖2中，A、B、C、D四個空白圈內(nèi)．
A．化合反應，或分解反應；B．分解反應，或化合反應；C．置換反應；D．復分解反應．

4．將氫氣通入盛有氧化銅的試管中，加熱一段時間后，可觀察到試管中有紅色固體出現(xiàn)．
（1）此實驗說明氫氣具有C；
A．氧化性     B．可燃性   C．還原性     D．助燃性
（2）實驗結(jié)束后，某同學發(fā)現(xiàn)試管里紅色的物質(zhì)又變成黑色，其可能的原因是沒有繼續(xù)通入H₂直至試管冷卻．

3．某公司研制出的T恤衫，能利用特殊面料加快汗液從人體吸收熱量，從而降低溫度．這個過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（　�。�

A．

液化

B．

熔化

C．

升華

D．

汽化

2．如圖中A、B、C、D分別表示初中常見不同類別的四種物質(zhì)，A由兩種元素組成，圖中用“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應物和生成物及反應條件已略去，（圖中部分反應需在溶液中進行），請回答下列問題
（1）在圖中標出B、D物質(zhì)的化學式（或溶質(zhì)的化學式）
（2）寫出A與CaO反應的化學方程式CaO+2HCl=CaCl₂+H₂O；
（3）寫出D與C發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象溶液中產(chǎn)生白色沉淀．
（4）圖中有些物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的“→”沒有畫出，請在圖中補充完整．

1．下列做法不正確的是（　�。�

	A．	一旦發(fā)現(xiàn)火險立即撥打119火警電話
	B．	將滴灌改為噴灌以節(jié)約用水
	C．	用碳酸氫鈉自制汽水
	D．	發(fā)現(xiàn)廚房燃氣泄露時，立即關(guān)燈

20．下列物質(zhì)的用途錯誤的是（　�。�

	A．	聚乙烯塑料做電線外皮		B．	醬油中添加鐵元素
	C．	石灰石做建筑材料		D．	木炭吸附一些食品里的色素

19．向一定質(zhì)量的Na₂CO₃、Na₂SO₄混合溶液中先后滴加BaCl₂、HCl溶液，反應過程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法正確到是（　�。�

	A．	0-a段發(fā)生了一個反應
	B．	c點沉淀的成分為一種
	C．	取d點對應的溶液，滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀，說明加入的鹽酸已過量
	D．	m=2.33