20．小忻同學稱取一定質量的鋅粒樣品（樣品中含有少量不與稀硫酸反應的雜質）放入燒杯中，然后加入100g稀硫酸，恰好完全反應，生成氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示，請回答下列問題：
（1）所取樣品中，鋅的質量是6.5g
（2）上述稀硫酸是由質量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋而成的，稀釋濃硫酸的具體操作為將濃硫酸沿燒杯壁緩慢注入盛有水的燒杯里，并用玻璃棒不斷攪拌．
（3）求所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)．（寫出計算過程）

19．某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴人某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了．
【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學：可能是酚酞與O₂發(fā)生了反應；
乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO₂發(fā)生了反應；
丙同學：可能與NaOH溶液濃度大小有關；
老師否定了乙同學的猜想，理由是氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉，生成的碳酸鈉呈堿性，能使酚酞試液變紅．
【設計實驗】甲，丙兩位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：
1．甲同學設計了如下實驗，請你填寫下列空格．
實驗步驟：
（1）將NaOH溶液加熱煮沸，這是為了除去NaOH溶液中溶解的氧氣
（2）向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方，這樣做的目的是隔絕空氣．結果觀察到溶液變紅，過一會兒紅色消失，甲同學猜想不正確（填“正確”或不正確”）
2．請你幫助丙同學設計如下實驗證明他的猜想是否成立．

實驗方法	可能觀察到的現(xiàn)象	結論

18．下列是“粗鹽中難溶性雜質的去除”的實驗操作示意圖

（1）操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是防止藥品污染或腐蝕托盤，并使天平保持平衡；
（2）操作B中還需用到的儀器是膠頭滴管
（3）操作C中，倒人液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止C（填序號）
A 過濾速度慢      B 濾紙破損       C 雜質未經(jīng)過濾就進入濾液
（4）操作C完成后濾液中還含有少量的氯化鈣，寫出除去氯化鈣的化學方程式Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl
（5）圖中部分操作有錯誤，其中會導致精鹽產(chǎn)率明顯偏低的操作編號是B，說明引起偏低的理由B中水偏少，食鹽無法全部溶解就過濾，會導致溶解的氯化鈉的質量偏小，則會使得到的精鹽的質量偏小，而使精鹽的產(chǎn)率偏低．

17．圖中的甲、乙、丙表示初中化學常見的物質，且甲、乙、丙為不同類別的物質，它們有如圖所示的關系，（圖中“-”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應，“→“表示物質間存在一步反應轉化關系，部分反應物和生成物已略去）    
（1）若甲為氧化物，則甲的化學式為CO₂
（2）若甲為最常見的金屬單質，寫出丙→甲的化學方程式Zn+FeCl₂═Fe+ZnCl₂，
（3）寫出甲與乙反應的微觀本質是鐵原子失去電子變成亞鐵離子，氫離子得到電子變成氫原子，氫原子結合成氫分子．
（4）若甲、乙、丙是常見的酸、堿、鹽，那么丙是鹽，（填甲、乙或丙），并說明理由酸與堿只是反應關系，而酸與鹽、堿與鹽之間均可以是轉換關系．

16．如圖是某同學構建的有關二氧化碳的部分知識網(wǎng)絡圖，請你由圖回答下列問題：
（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂+H₂O
（2）將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，看到紫色石蕊試液變紅．由此可得出的結論是二氧化碳能與水反應生成碳酸．
（3）一般條件下，二氧化碳不能燃燒，而一氧化碳卻能燃燒，從微觀上分析，二氧化碳與 一氧化碳性質差異的原因是它們的分子構成不同．
（4）該同學在實驗室制得二氧化碳后，將二氧化碳通入澄清石灰水后，竟發(fā)現(xiàn)石灰水沒變渾濁，請你幫他分析一下可能的原因是制二氧化碳時可能用了濃鹽酸；可能石灰水變質．

15．周末，小明在家學習，聞到了一股飯香味，小明能聞到飯香味是因為分子在不斷的運動．小明忍不住去廚房看，原來是媽媽在做清蒸魚，魚肉富含的營養(yǎng)素是蛋白質．小明家做飯使用的是天然氣，請你寫出天然氣燃燒的化學方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．吃完飯，小明幫媽媽洗碗，他使用了洗潔精來清洗油污，因為洗潔精具有乳化作用．剩余的飯菜媽媽用保鮮膜封好，放在冰箱里，保鮮膜是有機合成材料．

14．下表是KNO₃和NaCl在不同溫度時的溶解度：

溫度/℃		10	20	30	40	50	60[	70	80	100
溶解度/g	KNO3	20.9	31.6	45.8	63.9	85.5	110	138	169	246
	NaCl	35.8	36.0	36.3	36.6	37.0	37.3	37.8	38.4	39.8

（1）從表中可以得到的一條信息是氯化鈉的溶解度受溫度變化影響不大；硝酸鉀的溶解度受溫度變化影響較大．
（2）20℃時，將20g NaCl投入50g水中，所得溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．在該溫度下，不能（填“能”或“不能”）用稀釋36%的NaCl溶液的方法來配制10%的NaCl溶液．
（3）當KNO₃固體中混有少量NaCl固體時，提純KNO₃的方法是降溫結晶法．
（4）80℃時，等質量的KNO₃和NaCl分別配成飽和溶液，然后降溫至20℃，．下列說法正確的是A、B（填序號）．
A、20℃時，得到的都是飽和溶液     
B、20℃時，KNO₃溶液的濃度小于NaCl溶液濃度
C、剩余溶液中溶劑質量：KNO₃＞NaCl．

13．下列實驗操作能達到實驗目的是（　�。�

選項	實驗目的	實驗操作
A	比較 Fe、Cu、Ag的金屬活動性	將銅絲分別浸入 FeSO4溶液、AgNO3溶液中
B	驗證 Na2CO3溶液中是否混有NaOH	取少量溶液，滴加無色酚酞溶液
C	除去鐵制品上的鐵銹	將鐵制品長時間浸泡在足量的稀鹽酸中
D	除去二氧化碳中的氯化氫氣體	將氣體通入NaOH溶液中

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

12．類推是化學學習中常用的思維方法，以下推理正確的是（　�。�

	A．	堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的溶液一定呈堿性
	B．	離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子
	C．	有機物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機物
	D．	單質由同種元素組成，所以由同種元素組成的物質一定是單質

11．如圖是一定條件下某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	該反應是化合反應
	B．	該反應前后，原子種類、數(shù)目不變
	C．	參加反應的兩種物質的分子個數(shù)比為1：1
	D．	該示意圖中共有3種分子