9．善于梳理化學知識，能使你頭腦更聰明．下表中歸納完全正確的一組是（　�。�

A  物質(zhì)的性質(zhì)與用途	B  安全常識
N2性質(zhì)穩(wěn)定--填充食品袋防腐 O2支持燃燒--可作火箭燃料 干冰升華吸熱--可用于人工降雨	煤氣中毒--由二氧化碳引起 煤礦瓦斯爆炸--由一氧化碳引起 假鹽中毒--由NaNO2引起
C  日常生活經(jīng)驗	D 元素與人體健康
除去餐具上的油漬-用洗滌靈乳化 鑒別羊毛、滌綸-點燃嗅聞氣味 菜刀防銹--涂食用油	缺碘-易得甲狀腺腫大 缺鐵-易得引起夜盲癥 缺鈣-易得骨質(zhì)疏松或得佝僂病

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

8．鑒別氫氧化鈉溶液、鹽酸和蒸餾水三瓶失去標簽的無色液體，可選用（　　）

A．

稀硫酸

B．

氯化鈣溶液

C．

紫色石蕊溶液

D．

二氧化碳

7．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	t1℃時，甲、乙的溶解度相等
	B．	甲、乙中，甲的溶解度受溫度的影響較大
	C．	t2℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度甲
	D．	t2℃時，在100 g水中加入90 g甲，形成飽和溶液

6．消防隊員用高壓水槍滅火，其滅火的主要原理是（　�。�

	A．	隔絕空氣		B．	清除可燃物
	C．	降低可燃物的著火點		D．	使溫度降到可燃物的著火點以下

5．植物的光合作用產(chǎn)生下列哪種氣體（　　）

A．

H2O

B．

CO2

C．

N2

D．

O2

4．下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（　�。�

	A．	溫度越高，分子運動速率越快		B．	原子是最小的粒子，不可再分
	C．	分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子		D．	鋁原子與鋁離子的化學性質(zhì)相同

3．化學興趣小組在實驗室完成二氧化碳制取實驗．
第一步：利用A圖檢查裝置氣密性．請你描述該小組檢查氣密性的原理：向外拉活塞時，裝置內(nèi)壓強減小，長頸漏斗下端有氣泡冒出，說明裝置氣密性好．
第二步：制氣
小組同學實驗時，誤拿實驗桌上的稀硫酸做實驗（如上圖B），結(jié)果發(fā)現(xiàn)，剛倒入稀硫酸時有一定量的氣泡產(chǎn)生，但一會兒反應就停止了．小組對實驗進行了分析討論：
【提出猜想】
小明認為：可能是稀硫酸的濃度太低；
小麗認為：可能是石灰石中含CaCO₃質(zhì)量分數(shù)太低；
為確定上述兩個方面的原因，小組同學做了如下實驗探究：
【實驗步驟】
（1）小明取實驗后的廢液，向其中加入少量金屬鋅，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，證明猜想不成立．
（2）小麗把實驗后的廢液進行過濾，得到其中的固體，洗滌干凈后弄碎，向其中加入一定量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，也證明猜想不成立．
【實驗反思】
（1）小組針對實驗結(jié)果，陷入了新的疑問．于是查閱資料發(fā)現(xiàn)：CaCO₃+H₂SO₄=CaSO₄+H₂O+CO₂↑，其中硫酸鈣是微溶的物質(zhì)．小組同學針對這一信息作出解釋是：硫酸鈣是一種微溶物，會覆蓋在碳酸鈣的表面阻止反應的進行．
（2）為了同樣在使用稀硫酸實驗前提下，達到實驗效果，進行了實驗藥品石灰石和裝置的改進．
a．請問該小組對藥品作了如何改進：將石灰石加工成粉末狀；
b．小組選擇C裝置進行實驗，優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生與停止．
（3）實驗室廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道是不允許的，原因是會腐蝕下水管道（或造成水體污染）等．

2．下列是有關氧氣的制取及性質(zhì)的實驗操作，其中錯誤的是（　�。�

	A．	檢查裝置的氣密性		B．	用排水法收集氧氣
	C．	檢驗氣體是否為氧氣		D．	硫在氧氣中燃燒

1．人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬．
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，大多數(shù)金屬以礦物形式存在，下列礦石的主要成分屬于氧化物的是Fe₂O₃、Al₂O₃（填化學式）．

（2）鐵是應用最廣泛的金屬．
①中國的很多炊具是用鐵制的，一是因為鐵具有導熱性，還因為能給人體補充鐵元素，防止貧血．人體胃液幫助吸收這些鐵元素時，要先將鐵原子轉(zhuǎn)化為亞鐵鹽，寫出實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的化學方程式Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑．
（3）為了從硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中，提取并回收銀，小燕設計了如下的實驗方案：

若溶液乙為淺綠色溶液，則溶液乙中溶質(zhì)的組成可能是Zn（NO₃）₂、Fe（NO₃）₂或Zn（NO₃）₂、Fe（NO₃）₂、AgNO₃（填物質(zhì)的化學式）．

11．鈉的化合物在日常生活中有廣泛的應用．
（1）小蘇打是發(fā)酵粉的有效成分，它的化學式是NaHCO₃，其中溶液pH＞7，說明其水溶液顯堿性；
（2）如圖是某品牌加碘鹽的標簽，碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是214，已知成人每天約需0.15mg碘，假設這些碘主要是從碘鹽中攝取的，則成人每天需要食用碘鹽6g；
（3）等質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸氫鈉與足量的鹽酸反應時生成CO₂的質(zhì)量，前者＜后者（填“＞”“＜”“=”）；
（4）實驗室盛放氫氧化鈉的試劑瓶口有白色粉末，小剛猜想白色粉末中含有碳酸鈉，請指出他的理由2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O（用化學方程式表示）；為了確定自己的猜想，他設計以下實驗：取少量白色粉末于試管中，加水溶解配成溶液，滴加稀鹽酸，看到有氣泡產(chǎn)生，從而證實了自己的猜想；
（5）為了測定該白色粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，小剛?cè)×?.65g白色粉末，加入足量水充分溶解，再滴加足量的澄清石灰水，充分反應后過濾，得到白色沉淀2g．請計算該粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？