13．（1）有水（H₂O）、雙氧水（H₂O₂）、重水（D₂O，“D”表示原子核中有一個質(zhì)子和一個中子的氫原子）三種物質(zhì)，從物質(zhì)組成的角度看，這三種物質(zhì)所含的元素共有2種，從化學性質(zhì)的角度看，雙氧水與水的化學性質(zhì)有較大的差異．
（2）把相同體積、相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中，生成H₂的質(zhì)量與反應時間的關系如圖1所示．這三種金屬的活動性順序為Y＞X＞Z；假如X、Y、Z都是+2價金屬，則相對原子質(zhì)量由大到小的順序為Z＞Y＞X．

（3）缺鈣能導致兒童發(fā)育不良或佝僂�。�小明同學從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片．該鈣片標簽的部分內(nèi)容如圖2所示（假設鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素）．碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%；小明同學每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量為0.6g．

12．請根據(jù)圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）溫度越高，溶解度越小的物質(zhì)是（填寫代號）C；
（2）現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的濃溶液，適用海水曬鹽原理進行結晶提純的是（填寫代號）B；
（3）當溶液的濃度都用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（m）表示時，下列說法中不正確的是（選填序號）①③④⑤⑥．
①t₁℃時，A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等，兩種溶液的濃度也相等
②t₁℃時，A、B、C三種溶液的濃度可能相等
③將t₂℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t₁℃時，A溶液中析出的晶體最多
④將t₂℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t₁℃時，所得溶液濃度的大小順序為m（B）＞m（A）=m（C）
⑤將t₁℃的A、B、C三種溶液分別升溫，其濃度都不可能發(fā)生變化
⑥將t₂℃的A、B、C三種溶液分別降溫，其濃度都可能發(fā)生變化．

11．如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器分別是量筒、玻璃棒、燒杯和廣口瓶．
（2）指出圖中的一處錯誤操作圖②中氯化鈉與砝碼的位置顛倒．
（3）配制時應選擇100mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③．
（5）所配制的溶液小于12%的可能原因是可能是氯化鈉和砝碼放反了（或可能是筒量水時仰視讀數(shù)等）．

10．有A、B、C、D、E五種氣體，它們分別是氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一種，對其進行如下圖所示的實驗：
請回答下列問題．
（1）B氣體的化學式是CH₄．
（2）D氣體在空氣中燃燒的化學方程式是2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂．
（3）固態(tài)A物質(zhì)在生活中的一種用途是作制冷劑或人工降雨．
（4）實驗室制取C氣體的化學方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；或2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

9．煤、石油和天然氣是重要的、不可再生的能源，它們?nèi)紵�產(chǎn)生過多的二氧化碳等物質(zhì)會對環(huán)境造成嚴重的影響．我國政府高度重視“節(jié)能減排”．
（1）下列措施符合我國“世界環(huán)境日”主題的是AB （填字母）     
A．限制發(fā)展高耗能的產(chǎn)業(yè)
B．推廣使用“乙醇汽油”，減少有害氣體排放  
C．為了減少廢氣對本地區(qū)空氣的污染，化工廠加高煙囪
（2）天然氣的主要成分是甲烷，其完全燃燒的化學方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O；
（3）二氧化碳等氣體過多的排放，使溫室效應 加劇，導致全球變暖．為減少二氧化碳過多的排放對環(huán)境的影響，你能做的一件事：植樹造林； 科學家采取“組分轉(zhuǎn)化”技術，將二氧化碳和氫氣以一定比例混和，在一定條件下反應，生成一種重要的化工原料乙烯（C₂H₄）和水，該反應的化學方程式為2CO₂+6H₂$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C₂H₄+4H₂O；
（4）為解決能源短缺和環(huán)境污染的問題，目前有待開發(fā)、利用的新能源有氫能（寫一種）

8．化學興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進行以下探究．
查得資料：該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；其他成分遇到鹽酸時無氣體生成．
方案設計：小組的兩位同學提出了各自的設計方案
甲同學：利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應后，測定C中生成的BaCO₃沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
乙同學：也利用圖示裝置進行實驗，充分反應后，測定C裝置中反應前后的質(zhì)量差，得出二氧化碳質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

小組同學認為甲同學裝置還需要進一步完善，在C裝置后他們又增加了一個裝置，你認為他們增加的裝置是E（選填D或E），其目的是防止空氣中的二氧化碳進入C裝置影響實驗測定．同時小組同學經(jīng)過討論后認為乙同學的設計存在明顯的缺陷，你認為此缺陷是揮發(fā)的氯化氫氣體等也進入了C裝置．
實驗步驟：（1）檢查裝置氣密性（2）打開止水夾，緩緩通入一段時間空氣（3）關閉止水夾，打開分液漏斗活塞（4）再次打開止水夾，緩緩通入一段時間空氣（5）過濾出沉淀，進行適當?shù)奶幚砗蠓Q量其質(zhì)量．實驗過程中，C裝置應該在實驗步驟2后（填序號）與B裝置連接，否則實驗結果偏大 （填偏大、偏小或無影響）．
進行實驗：同學們分四組準確稱取四份樣品，每份均為16.00g，按照實驗步驟分別進行實驗，得到了如下的實驗數(shù)據(jù)：

組別	第一組	第二組	第三組	第四組
沉淀質(zhì)量（g）	7.86	7.88	7.90	9.86

（1）同學們經(jīng)過討論后認為第四組同學的數(shù)據(jù)不正確．造成數(shù)據(jù)偏差較大的原因可能是BC：
A．實驗結束后通入空氣速度太快，裝置中的二氧化碳沒有完全吸收
B．沉淀過濾后沒有洗滌
C．沉淀沒有干燥直接稱量
D．稱量沉淀質(zhì)量時，砝碼與藥品位置放反了
（2）根據(jù)另外三組同學的BaCO₃平均質(zhì)量，計算出了收集到的二氧化碳質(zhì)量為1.76g．
（3）計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？（寫出計算過程）
實驗反思：實驗后，有同學提出用氫氧化鈣溶液替代氫氧化鋇溶液可以直接得到碳酸鈣沉淀，稱量其質(zhì)量后即可算出質(zhì)量分數(shù)．大家討論后認為用氫氧化鋇溶液比氫氧化鈣更好，請說出他們的理由氫氧化鋇的溶解性大于氫氧化鈣，更容易完全吸收二氧化碳（答出一點即可）．

7．某同學將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO₃飽和溶液中，產(chǎn)生大量氣泡和白色固體，溶液紅色加深．
一溶液紅色加深，則反應后溶液的堿性增強（填“增強”、“不變”或“減弱”）．
二為確定氣體和固體的成分，該同學進行了如下的探究．
（1）點燃產(chǎn)生的氣體，火焰淡藍色；將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中，無現(xiàn)象．則該氣體為H₂（寫化學式）．
（2）對白色固體做出如下猜測并進行實驗：
【猜測】：
查閱資料1：Mg（HCO₃）₂能溶于水．
①白色固體可能是MgCO₃；
②白色固體可能是Mg（OH）₂；
③白色固體可能是MgCO₃和Mg（OH）₂．
【實驗】：
①取洗凈后的白色固體，加入足量的稀鹽酸溶液，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則白色固體一定含有MgCO₃．
查閱資料2：MgCO₃、Mg（OH）₂加熱易分解，分別生成兩種氧化物．
②為進一步確定白色固體的組成，該同學進行了定量實驗：
稱取干燥的白色固體22.6g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部先通過濃硫酸，濃硫酸增重1.8g，則白色固體中含有Mg（OH）₂，再通過堿石灰，堿石灰增重8.8g，則固體中各成分的質(zhì)量比為84：29．

6．如圖1向燒杯中逐滴加入x溶液至過量，反應過程中生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關系能用如圖2所示的曲線表示的是（　�。�

序號	燒杯中的物質(zhì)	x溶液
A	銅鋅合金	稀H2SO4
B	鹽酸與稀硫酸	BaCl2溶液
C	部分變質(zhì)的燒堿溶液	稀HCl
D	CuCl2和CuSO4溶液	NaOH溶液

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

5．用適當?shù)幕瘜W用語填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al 
（2）硝酸亞鐵溶液中的分子H₂O
（3）石灰水中的陰離子OH^-
（4）加熱能分解成兩種氧化物的鹽CaCO₃．

4．A、B、C、D是初中化學中常見的物質(zhì)，A與B作用，生成C和D，反應關系如圖所示．其中常溫下B為固體，C為氣體，部分生成物可能省去．則下列推斷結果不符合要求的是（　　）

	A．	A為稀HCl，B為CuO		B．	B為CaCO3，C為CO2
	C．	A為H2O2溶液，D為H2O		D．	A為H2SO4，B為稀Zn