20．科學興趣小組的同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶保管不當，盛有無色溶液的試劑瓶，且標簽破損（如圖），其殘缺的標簽中只剩下“Na”字樣．老師告訴他們，這瓶溶液中的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯化鈉或碳酸鈉．同學們很感興趣，決定對其成分進行探究．
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是A（填字母代號）．
A．酸        B．堿        C．鹽
【查閱資料】堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液能發(fā)生復分解反應．
【作出猜想】（1）可能是NaOH溶液；（2）可能是Na₂CO₃溶液；（3）可能是NaCl溶液．
【設(shè)計并實驗】
由此，同學們得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．

實驗	實驗操作	主要實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論和解釋
1	取樣于試管中，向其中滴加2滴無色酚酞試液．	無色溶液變紅色	該溶液不可能是NaCl溶液 理由是NaCl溶液呈中性，不能使酚酞變色
2	取樣于另一支試管中，向其中滴加足量稀鹽酸．	產(chǎn)生大量的氣泡	該溶液中溶質(zhì)為碳酸鈉

老師指出該結(jié)論不嚴密．理由是：氫氧化鈉溶液在空氣中敞開放置，發(fā)生變質(zhì)，能產(chǎn)生與實驗1和2相同現(xiàn)象．請寫出氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的化學反應方程式2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O．老師提示，不需另取樣，只要在實驗1后的試管中加入足量CaCl₂溶液，若觀察到產(chǎn)生白色沉淀，且溶液紅色不褪去現(xiàn)象，即可說明該溶液中有氫氧化鈉，若用Ca（OH）₂代替CaCl₂是否可行，若不可行，請分析其中原因不可行，若用Ca（OH）₂代替CaCl₂會帶入OH^-，不能確定原來是否有NaOH．

19．現(xiàn)有六種物質(zhì)：Fe粉、CaCl₂溶液、Fe₂O₃、NaOH溶液、CuSO₄溶液和稀H₂SO₄．將它們兩兩混合后，能發(fā)生反應的中屬于復分解反應的有3個．

18．小剛同學在學習了酶的知識后了解到了酶的催化作用要受到溫度、酸堿度（pH）的影響．聯(lián)系到前面學習的知識，小剛同學又提出了自己的一個猜想：酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響．結(jié)合猜想小剛進行了如下探究：
【查閱資料】重金屬指密度大于5克/厘米³的金屬（一般指密度大于4.5克/厘米³的金屬）．
【設(shè)計實驗】取試管4支，編號，按表分別加入試劑，搖勻，迅速置于37℃的水浴中，10分鐘后取出，冷卻后分別加入碘液3滴，觀察其顏色變化．

編號	0.25%淀粉溶液（ml）	蒸餾水（ml）	0.3%NaCl溶液（ml）	1%CuSO4溶液（ml）	唾液溶液（ml）	加入碘液3滴后現(xiàn)象
1	3	2	-	-	-	變藍色
2	3	1	-	-	1	不變藍
3	3	-	1	-	1	不變藍
4	3	-	-	1	1	變藍色

【實驗結(jié)論】酶的催化作用要受到重金屬離子的影響．
根據(jù)小剛同學的探究過程回答下列問題：
（1）小剛同學提出猜想的依據(jù)是：酶是一種蛋白質(zhì)，遇到重金屬離子會變性，從而喪失活性．
（2）比較上述實驗中的1號和2號試管及觀察到的現(xiàn)象，你可得出的結(jié)論是：唾液淀粉酶能催化淀粉的分解．
（3）在實驗后，同桌的小王認為憑上述實驗還不足以證明小剛的猜想．小王提出應該將實驗中的CuSO₄溶液更換成CuCl₂溶液才更有說服力．如果你也同小王一起探究，你還可以建議小剛作怎樣的更換？將NaCl溶液換成Na₂SO₄溶液． 
（4）在生活中重金屬鹽類通常也被作為消毒殺菌的藥物來使用，圖示為硝酸銀滴眼液的藥品說明書的一部分，其中有一條注意事項，你能用所學的科學知識解釋：為什么可以用0.9%的生理鹽水來減輕硝酸銀的腐蝕性？（用化學方程式表示）NaCl+AgNO₃=NaNO₃+AgCl↓．

17．向如圖所示的燒杯中逐滴加入Ba（OH）₂溶液，直到恰好完全反應后靜置片刻，塑料小方塊處于穩(wěn)定狀態(tài)．（塑料小方塊不與溶液反應）
（1）滴加過程中發(fā)生反應的化學方程式為：Ba（OH）₂+H₂SO₄=BaSO₄↓+2H₂O．
（2）與滴加Ba（OH）₂溶液之前相比，塑料小方塊浸入液體中的體積變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

16．杭甬高鐵預計2012年底前通車運營，專線全長150千米，設(shè)計時速為每小時300千米．
（1）屆時從寧波最快可以30分鐘到杭州．
（2）火車在高速運行過程中，為了保證安全，人不能靠近鐵路．主要原因是，火車在高速運行過程中，帶動了火車兩邊空氣的流動，從而使火車兩旁的壓強減小，把人“壓”到火車車廂上，造成生命危險．
（3）杭甬高鐵在施工建設(shè)中，常用點燃鋁和氧化鐵（Fe₂O₃）的混合物，反應時放出大量的熱進行焊接鐵軌中的縫隙，并生成氧化鋁和熔融狀態(tài)下的鐵．反應的化學方程式為2Al+Fe₂O₃=2Fe+Al₂O₃．

15．2012年3月5日，在中國政府工作報告中首度出現(xiàn)“PM2.5”．新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中也增加了“PM2.5”監(jiān)測指標．PM2.5指直徑小于等于2.5微米的顆粒物，是造成灰霾天氣的“元兇”之一，會嚴重危害人體健康．某日，寧波市區(qū)出現(xiàn)罕見的浮塵天氣．環(huán)境監(jiān)測中心報告，當天空氣污染指數(shù)為270～290，首要污染物為可吸入顆粒物．依據(jù)下表判斷，當天寧波空氣質(zhì)量狀況屬于（　�。�
空氣污染指數(shù)范圍及相應的空氣質(zhì)量級別表

空氣污染指數(shù)	0-50	50-100	100-200	200-300	＞300
空氣質(zhì)量狀況	優(yōu)Ⅰ	良Ⅱ	輕度污染Ⅲ	中度污染Ⅳ	重度污染Ⅴ

A．

優(yōu)

B．

良

C．

輕度污染

D．

中度污染

14．現(xiàn)要配置10%的500毫升稀硫酸，需要98%的濃硫酸多少毫升？需要加水多少毫升？
如表為硫酸的密度和硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)對照表（20℃）

密度（克/厘米3）	1.01	1.07	1.14	1.22	1.30	1.40	1.50	1.61	1.73	1.81	1.84
質(zhì)量分數(shù)（%）	1	10	20	30	40	50	60	70	80	90	98

13．某一食鹽溶液的質(zhì)量為12克，把它蒸干后得到食鹽3克，計算該溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？

12．粗鹽中除氯化鈉外還含有硫酸鎂以及泥沙等雜質(zhì)．初步提純粗鹽的實驗流程如圖1：

（1）“濾渣”是粗鹽中含有的泥沙．
（2）實驗過程中四次用到玻璃棒，分別是：
第一次：溶解時攪拌；
第二次：過濾時引流；
第三次：蒸發(fā)時攪拌；
第四次：將精鹽從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移出來．
（3）已知，20℃時氯化鈉的溶解度為36g，本實驗溶解3.6g的粗鹽，蒸餾水的最佳使用量約為10mL．增加蒸餾水的用量雖然能加快粗鹽的溶解，但會引起的不良后果是不利于后續(xù)蒸發(fā)溶劑，蒸發(fā)溶劑時間會大大延長，浪費能源．

11．實驗室常配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液進行實驗．小雨同學準備配制10%的食鹽溶液，圖甲是配制的實驗操作示意圖．

（1）用圖甲的序號表示小雨配制溶液的操作順序②⑤①④③，③中玻璃棒的作用加速食鹽的溶解．
（2）稱量食鹽時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示數(shù)如圖乙，則稱取的食鹽質(zhì)量為17.5克
（3）稱量食鹽出現(xiàn)了右盤高的現(xiàn)象，接下來的操作應該是⑥．
①右邊的平衡螺絲向左調(diào)   ②右邊的平衡螺絲向右調(diào)   ③右盤中增加砝碼 
④右盤中減少砝碼        ⑤左盤中增加食鹽         ⑥左盤中減少食鹽
（4）根據(jù)計算需要量取水的體積是157.5mL（水的密度為1g/mL）．
（5）量取水的體積時，小雨仰視讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．