下列圖示是物質(zhì)X溶于水發(fā)生離解的微觀示意圖，其中能說明X的溶液顯酸性但不屬于酸類物質(zhì)的是( )

A.

B.

C.

D.

除去下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))，所選用試劑及操作方法均正確的一組是( )

A. A B. B C. C D. D

鹽酸和滴有酚酞的氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)時(shí)，溶液的pH變化如圖所示，下列說法不正確的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)是向氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸

B. B點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)

C. B點(diǎn)和C點(diǎn)時(shí)，溶液均為無色

D. A點(diǎn)時(shí)，溶液中只有一種溶質(zhì)

下列離子能在pH＝13的水溶液中大量共存的是( )

A. Ca2+、Cl﹣、CO32﹣、Na+ B. K+、SO42﹣、Cu2+、NO3﹣

C. SO42﹣、Cl﹣、Na+、H+ D. Cl﹣、K+、SO42﹣、Na+

歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小芳在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí)，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)(如圖1所示，連線表示相互反應(yīng))；小明為表示反應(yīng)實(shí)質(zhì)繪制圖2、圖3，請(qǐng)根據(jù)下列圖示和要求回答問題：

(1)圖1中A所表示的物質(zhì)類別是___；

(2)圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖2中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為___；

(3)圖3是鎂和鹽酸反應(yīng)過程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是(寫微粒符號(hào)，下同)___，產(chǎn)生的新微粒是___．

某實(shí)驗(yàn)小組欲配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，按下述步驟操作，請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

(1)計(jì)算：需要?dú)溲趸�鈉___g，水___mL．

(2)稱量：調(diào)節(jié)天平平衡后稱量所需的氫氧化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏右，此時(shí)應(yīng)___(填序號(hào))．

A 增加適量的氫氧化鈉 B 減少適量的氫氧化鈉 C 調(diào)節(jié)天平的平衡螺母

(3)配制溶液：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉的燒杯中，用玻璃棒攪拌其目的是____．這樣得到200g 10%的所需溶液．

(4)若要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，應(yīng)向此溶液中加入氫氧化鈉__g，或蒸發(fā)掉水___g．

(5)氫氧化鈉溶液的pH＞7，要減小其pH值可以采取哪些不同的措施，請(qǐng)列舉三項(xiàng)：___；___；___．

2016年5月17日，中國海警派出了4艘海警艦船在釣魚島海域內(nèi)巡航，宣示了我國對(duì)釣魚島不容置疑的主權(quán)．海洋爭(zhēng)端主要原因在以海洋是巨大的資源寶庫，海洋資源開發(fā)前景廣闊．

Ⅰ、海洋是巨大的資源寶庫

(1)元素資源：海水中含量最高的金屬元素是___(填元素符號(hào))．

(2)淡水資源：淡化海水可以用___(填字母符號(hào))．

A 吸附法 B 蒸餾法 C 過濾法 D 電解法

(3)礦產(chǎn)資源：海底蘊(yùn)藏著大量的“可燃冰”(含甲烷)，寫出甲烷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為：__．

Ⅱ、海水中含有豐富的食鹽和氯化鎂，從海水中提取食鹽的方法主要為鹽田法，這是一種古老而仍廣泛沿用的方法．海水曬鹽的流程如圖：

(1)圖中①是___池．

(2)①中的溶液與貯水池中的溶液相比氯化鈉的質(zhì)量___(填“不變”、“變大”或“變小”下同)，氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___，母液中___(填“能”或“不能”)再溶解氯化鈉．

海水“曬鹽”后得到粗鹽和苦鹵，下列分別是“粗鹽提純”和“苦鹵提鎂”流程圖：（提示）圖中粗鹽已除去泥沙，只含有SO42-、Ca2+、Mg2+等可溶性的雜質(zhì)離子．如圖是某化工廠對(duì)海水進(jìn)行綜合利用的示意圖：

(1)粗鹽提純精鹽過程中，BaCI2溶液和Na2CO3溶液的添加順序能否顛(填“能”或“否”)：___．理由是___．

(2)粗鹽制備精鹽過程的第⑥步操作中，加入適量鹽酸的目的是(寫出涉及的化學(xué)方程式)___，___．

(3)寫出“苦鹵提鎂”涉及的化學(xué)方程式：___、___、___．

在探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，并得出有關(guān)結(jié)論．

(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹�試液后，溶液由無色變?yōu)開__色，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___．

(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量：

根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量，同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你判斷并

上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是___(填“方案一”或“方案二”)另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是(用化學(xué)方程式表示)：___；

(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸是否過量的實(shí)驗(yàn)方案，你選用的藥品是__，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，化學(xué)方程式為__．

在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的研究．

探究一 M溶液中的溶質(zhì)是什么？

（1）（提出猜想）該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：①是 ，②是CaCl2．

（收集資料）CaCl2水溶液呈中性．

（2）（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

探究二 過濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)？

（提出猜想）猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：_____；猜想三：NaOH

（3）（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們針對(duì)“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？ ，理由是 ．

（4）（繼續(xù)探究）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．