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【題目】化學(xué)知識與生活聯(lián)系密切。請回答:
(1)高錳酸鉀(KMnO4)溶液常用于消毒,KMnO4中錳元素的化合價為___。
(2)天然氣是比較清潔的常用燃料,天然氣的主要成分是___(填化學(xué)式)。
(3)國際上推廣使用生鐵鑄造的鍋。因?yàn)槭橙氲纳倭胯F與人體胃液中的鹽酸反應(yīng),生成的鹽能預(yù)防缺鐵性貧血。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___。
(4)包餃子的食材有面粉、韭菜、瘦肉、植物油、食鹽等。其中富含糖類的是___。
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【題目】資源利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)天然氣、煤和______稱為化石燃料,屬于______能源(填“可再生”或“不可再生”)。
(2)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度。請你提一條“低碳生活”的合理化建議_____。
(3)醫(yī)院輸液常用到的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,有以下操作:①溶解、②稱量、③計(jì)算、④裝瓶存放,貼上標(biāo)簽,正確的順序是_____(填序號)。量取蒸餾水時,若仰視讀數(shù),則導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“大于”或“小于”)5%
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【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( )
A. NaOH溶液能與二氧化碳反應(yīng),則Cu(OH)2也能與二氧化碳反應(yīng)
B. 分子能構(gòu)成物質(zhì),所以原子、離子也能構(gòu)成物質(zhì)
C. 溫度升高氧分子間隔增大,則溫度升高水分子間隔也一定增大
D. 鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的,NH4NO3中沒有金屬離子,不屬于鹽
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【題目】金屬活動性探究(反應(yīng)先后順序)張老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu(NO3)2 的工業(yè)廢水樣品帶回實(shí)驗(yàn)室。靜置,取上層清夜,加入鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液甲和濾渣乙。請你和你的化學(xué)小組完成以下探究(不考慮雜質(zhì)干擾)。
(提出問題)濾渣乙是什么?
(猜想與假設(shè))瀟瀟認(rèn)為濾渣乙是銀;紅紅認(rèn)為濾渣乙是銀和銅;美美認(rèn)為濾渣乙是銅;
你認(rèn)為濾渣乙還可能是:①_____;
(交流討論)大家經(jīng)過討論后,認(rèn)為②_____的猜想錯誤,理由是(用化學(xué)方程式表示)③_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究濾渣乙的成分:
取少量濾渣乙于試管中,加入稀鹽酸,觀察到有④_____ 現(xiàn)象,證明了你自己的猜想是正確的,則濾液甲中含有的物質(zhì)有⑤_____ (填化學(xué)式)。
(反思與總結(jié))對于含有兩種金屬化合物的溶液與某一種金屬反應(yīng)時,溶液中活動性⑥_____(填“強(qiáng)”或“弱”)的金屬⑦_____ (填“先”或“后”)被置換出來。
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【題目】生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是_____(填操作名稱)。
(2)某井水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明該井水是_____(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是_____。
(3)水可以造福人類,但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難。你認(rèn)為哪些措施可以預(yù)防和消除污染(舉3例)
①_____,
②_____,
③_____。
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【題目】將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合,過濾反應(yīng)后的混合物。某研究小組的同學(xué)們探究濾液中溶質(zhì)的組成,請你一同參與探究并回答有關(guān)問題:
(查閱資料)碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性。
(提出猜想)
猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;
猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和 ________。
猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物;
(實(shí)驗(yàn)探究)三個小組分別做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證3個猜想:
(1)取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象,一組同學(xué)認(rèn)為猜想____不成立。
(2)取少量濾液于試管中,滴加___溶液,有白色沉淀生成,二組同學(xué)認(rèn)為猜想2成立。
(3)取少量濾液于試管中,滴加氯化鈣溶液,___(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),三組同學(xué)認(rèn)為猜想3不成立。
(反思評價)同學(xué)們對碳酸鈉與氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)有如下看法,你認(rèn)為正確的是___(填序號)。
A 碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀
B 碳酸根離子與鋇離子結(jié)合生成碳酸鋇沉淀
C 碳酸根離子與鋇離子結(jié)合生成碳酸鋇離子
D 溶液中碳酸根離子與鋇離子的數(shù)目減少
E 溶液中碳酸根離子與鋇離子的濃度降低
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【題目】向AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中投入一些鋅粉,完全反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液:向?yàn)V出的固體中加入少量稀硫酸,若無氣泡產(chǎn)生,濾液中一定含有的溶質(zhì)為______(填化學(xué)式);若濾液為藍(lán)色,則濾液中一定含有的金屬離子是______(填離子符號)
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【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題:
(環(huán)境化學(xué))
(1)下列關(guān)于水的說法正確的是________(填序號)。
①工業(yè)廢水需經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才可排放 ②為保護(hù)好水資源,禁止使用化肥和農(nóng)藥
③天然水只要通過處理后變清即可飲用 ④為了改善水質(zhì),可向其中加入大量的凈水劑和消毒劑
(2)硝酸工廠排放的尾氣中常含有NO、NO2等有害氣體,可用氫氧化鈉溶液來吸收,其化學(xué)方程式為NO+NO2+2NaOH=2X+H2O。X的化學(xué)式為_______。
(廚房化學(xué))
利用廚房中的物品鑒別食鹽和蘇打:取少量固體于兩只碗中,加入______(填廚房里常用的物質(zhì)的名稱),若有_______,則該固體為蘇打;若無此現(xiàn)象,則為食鹽。
(生活化學(xué))
(3)某校組織學(xué)生春游搞野炊,食譜如下:主食:饅頭 配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干。主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機(jī)鹽和水等營養(yǎng)素。從營養(yǎng)角度來看,你認(rèn)為食譜還應(yīng)添加_____(填字母);
A 炒雞蛋 B 牛奶 C 黃瓜 D 烤野兔肉
(4)材料對我們的生活影響越來越大,用作保險絲的武德合金屬于 _____。(填序號)
A 金屬材料 B 合成材料 C 復(fù)合材料
(5)小明家的莊稼生長不茂盛,葉色淡綠,還出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,根據(jù)所學(xué)知識,他向其父親建議購買了一種肥料,你認(rèn)為是_______(填序號)
A CO(NH2)2 B KCl C KNO3 D Ca(H2PO4)2
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【題目】鑒別下列各組物質(zhì),選用的試劑(括號內(nèi))不合理的是( 。
A. CO2和N2(澄清石灰水)
B. Ca(OH)2溶液和NaOH溶液(稀鹽酸)
C. NaOH溶液和稀H2SO4(pH試紙)
D. 蒸餾水和海水(硝酸銀溶液)
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【題目】草木灰是一種肥料,其主要成分是碳酸鉀(K2CO3);硫酸銨((NH4)2SO4)是一種氮肥小明對這兩種肥料做了相關(guān)性質(zhì)的探究。已知碳酸鉀與純堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
(實(shí)驗(yàn)探究)
探究過程 | K2CO3 | (NH4)2SO4 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
1.分別取碳酸鉀和硫酸銨固體,加足量水?dāng)嚢,測其溫度變化情況 | 得到澄清溶液,溫度無明顯變化 | 得到澄清溶液,溫度明顯降低 | 都易溶于水,硫酸銨溶于水時吸收熱量 |
2.取1中溶液分別滴入紫色石蕊試液,觀察溶液顏色變化 | _____ | 變紅 | 硫酸銨溶液顯_____; |
3.另取1中溶液分別加入足量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 | _____ | 無明顯現(xiàn)象 | 寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____ |
4.再取1中的溶液分別加入氫氧化鋇溶液,觀察現(xiàn)象 | 產(chǎn)生白色沉淀 | _____ | 硫酸銨與氫氧化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ |
(交流共享)
(1)硫酸銨不宜長期使用,易造成土壤酸化而板結(jié);草木灰的使用既實(shí)現(xiàn)了變廢為寶,還起到了改良酸性土壤的作用。
(2)草木灰和硫酸銨不能混合使用。
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