A．氧氣可用于醫(yī)療急救﹣氧氣能供給呼吸

B．汽油能清除油污﹣汽油具有乳化作用

C．活性炭作凈水劑﹣活性炭具有吸附性

D．銅絲作導線﹣銅具有良好的導電性

如圖是某品牌加碘鹽的標簽，請回答下列問題。

(1)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為：_____________；

(2)碘酸鉀中K、I、O三種元素的質(zhì)量比為：_____；

(3)碘酸鉀中I元素的質(zhì)量分數(shù)為：__________；(4)根據(jù)有關數(shù)據(jù)估算，每500g該加碘食鹽中碘酸鉀(KIO3)的質(zhì)量范圍是_____。(填字母序號)

A．25~51mg B．15~30mg C．50.6~101.2mg

(1)①如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了_______(填“物理”或“化學”)變化；

②B中試管2內(nèi)得到的氣體的化學式為_______，該實驗證明了______．

③C中活性炭的作用是_______，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是______；常用凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌．要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水．應選用的方法和順序為_______(填下面的選項)．

A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④

(2)檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入______來鑒別．

(3)節(jié)約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是(填字母序號)______．

A．用漱口杯接水刷牙 B．不間斷地邊流水邊洗衣

C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

A．氫氧化鈣用作食品干燥劑

B．濃硫酸露置于空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大

C．露置于空氣中的固體氫氧化鈉，其成分不會發(fā)生變化

D．打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會產(chǎn)生白霧

A．燃燒是人類最早利用的化學反應之一

B．可燃物溫度達到著火點即可燃燒

C．圖書檔案起火宜用水基型滅火器撲滅

D．不慎碰倒了酒精燈，酒精在桌面燃燒，用水來滅火

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_______________，屬于____反應(填“化合”、“分解”)。選用的氣體發(fā)生裝置是_________(填裝置序號，下同)，選用_______裝置可以收集到比較純凈的氧氣。若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置有一處需要改進，你的改進是：______________________。

(2)高錳酸鉀制取氧氣時，若用D裝置收集氧氣，實驗結束后，要先_________，其目的是____________。

(3)若用F裝置進行排空氣法收集氧氣，氧氣應從_____(填“a”、“b”)口通入，這時檢驗氧氣是否收集滿的方法是______________________________。

(4)小明用上述收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗，請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為_______。

A．在煤爐上放一壺水防止一氧化碳中毒

B．用熟石灰改良酸性土壤

C．膨化食品袋中充入氮氣既可以保鮮，還可以防止產(chǎn)品破碎

D．用白醋除熱水瓶膽內(nèi)的水垢

(1)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認為這個反應不遵循質(zhì)量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結果的原因可能是：________________________

(2)細心的同學發(fā)現(xiàn)白色固體產(chǎn)物中還有少量黃色固體。經(jīng)查閱資料并實驗論證后同學們知道了鎂條在空氣中點燃時，除了能與氧氣反應還能與氮氣劇烈反應化合生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。

① 氮化鎂中氮元素的化合價是_________________；

② 空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：___________________________________________；

③ 請寫出鎂與氮氣反應的化學方程式：________________________。

A. ①③是不同種元素 B. ②表示的元素在化合物中通常顯+1價

C. ②③的化學性質(zhì)相似 D. ①④表示的是離子

A．.該反應為分解反應

B．.丙可能為該反應的催化劑

C．參加反應的乙、丁質(zhì)量比為3：2

D．丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍