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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，請(qǐng)回答：

(1)欲除去污水中所含碎菜葉、廢棄泡沫等雜質(zhì)宜采用__________；

(2)蒸發(fā)食鹽水時(shí)要用玻璃棒攪拌，其作用是__________；

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________，其中二氧化錳的作用是__________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】將含有少量Na2SO4的NaCl樣品10 g溶于80 g水，再向其中滴加70 g BaCl2溶液，恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾后稱(chēng)得濾液的質(zhì)量為157.67 g，求樣品中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。回答：

(1)P點(diǎn)表示的意義是：__________；

(2)分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從t2 ℃降至t1 ℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是：____；

(3)欲從含少量乙的甲中分離提純甲，應(yīng)采用的方法是：______；

(4)t2 ℃時(shí)，將50 g甲放入50 g水中，所得溶液的質(zhì)量是__________g。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中幾種常見(jiàn)物質(zhì)間的反應(yīng)及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，“―”兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，圖中體現(xiàn)了化合物F的四種不同的化學(xué)性質(zhì)，已知B是一種紅色固體粉末，C在常溫下呈氣態(tài)�；卮穑�

(1)寫(xiě)出G的化學(xué)式：__________；

(2)A物質(zhì)的類(lèi)別：__________；

(3)寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：__________；

(4)反應(yīng)③的基本類(lèi)型是：__________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是對(duì)四個(gè)實(shí)驗(yàn)繪制的圖形，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與圖形對(duì)應(yīng)正確的是

A. 圖①是將濃鹽酸加水稀釋

B. 圖②是加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

C. 圖③是向一定質(zhì)量NaOH和Na2CO3的混合溶液中加鹽酸

D. 圖④是向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅粒

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】今年五月，廣州對(duì)餐飲食品抽檢，45%的大米被檢出重金屬輻超標(biāo)．下圖A為周期表中的鎘元素，圖B為鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．鎘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4g

B．符號(hào)“Cd”可以表示金屬鎘、一個(gè)鎘原子

C．金屬鎘能使蛋白質(zhì)失去生理活性

D．鎘位于周期表的第五周期，圖B中X=4

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如表中，有關(guān)量的變化圖象與其對(duì)應(yīng)敘述相符的是（ ）

A

B

C

D

向接近飽和的NaCl溶液中加入固體NaCl

向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的兩份稀鹽酸中分別加入足量的ZnO和Zn（OH）2

向Na2CO3溶液中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液

等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2SO4溶液與NaOH溶液混合

A．A B．B C．C D．D

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】將40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液中，邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴加，溶液的pH變化如圖一所示，溶液的溫度變化如圖二所示(不考慮反應(yīng)過(guò)程中熱量損失)。試回答：

(1)圖二從A到B過(guò)程中，溶液的pH逐漸__________(填“增大”或“減小”)。

(2)圖二表示酸堿恰好完全反應(yīng)的點(diǎn)是___________。

(3) 向圖二C點(diǎn)處的溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液顯_______　色。

(4)計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的甲、乙兩同學(xué)圍繞Na2CO3進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，丙同學(xué)把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二)，充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加，結(jié)合題目信息，回答以下問(wèn)題：

(1)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)完成后，A試管一定有剩余的物質(zhì)是_________。

(2)B試管的實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)方程式是________________。

小組同學(xué)將C中液體過(guò)濾后，對(duì)所得濾液的主要成分進(jìn)行了如下探究：

【猜想與假設(shè)】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)濾液的成分作出了如下猜想：

猜想一：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3

猜想二：濾液中的溶質(zhì)是_______。。

猜想三：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、Na2CO3

猜想四：濾液中的溶質(zhì)是NaCl

【討論與交流】通過(guò)認(rèn)真討論，小組同學(xué)排除了其中一種不合理的猜想。

(3)你認(rèn)為不合理的猜想是_______，理由是______。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】丁同學(xué)取少量濾液置于試管中，向試管中滴加一種物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)有無(wú)色氣泡生成。

(4)你認(rèn)為丁同學(xué)向?yàn)V液中滴加的物質(zhì)是_________。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)探究，小組同學(xué)得出了猜想一成立的結(jié)論。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合圖1回答問(wèn)題：

(1)儀器名稱(chēng)：①__________，②_________．

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置_______(選填序號(hào))和D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________，二氧化錳的作用是__________________．

(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制H2，C裝置相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)有___________．用E裝置收集H2，氣體應(yīng)從_______(選填“a”或“b”)端通入．

(4)有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，于是作如圖2探究：

①實(shí)驗(yàn)室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________．

②裝置F、H中溶液變渾濁，G中溶液不變渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因是___________．

③裝置G的作用是_________________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案