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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】認(rèn)識(shí)溶液的變化。根據(jù)如圖甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線回答:

①M(fèi)點(diǎn)表示的含義是_____

②50℃時(shí),將40g甲物質(zhì)投入到50g水中,形成的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_____

③20℃時(shí),處于a點(diǎn)狀態(tài)甲溶液,升溫至50℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。

分別將50℃的三種物質(zhì)的飽和溶液100g降溫到20℃時(shí),甲、乙、丙溶液質(zhì)量大小關(guān)系為_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)若干塊礦石樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè),采用了以下的辦法:取用8g這種石灰石樣品,把40g稀鹽酸分四次加入,測(cè)量過(guò)程所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng)).請(qǐng)計(jì)算:

序號(hào)

加入稀鹽酸質(zhì)量(g)

剩余固體質(zhì)量(g)

第1次

10

5.5

第2次

10

m

第3次

10

1.2

第4次

10

1.2

(1)8g的石灰石樣品中含有雜質(zhì) 克?

(2)如表中m的數(shù)值應(yīng)為 ?

(3)稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)某化學(xué)小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

探究過(guò)程如下:

連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性.

向裝置中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時(shí),準(zhǔn)確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時(shí)立即夾緊彈簧夾,移出裝置中的導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng))

裝置中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理后,準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量1.4g

該小組的三位同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)過(guò)程測(cè)得不同數(shù)據(jù),計(jì)算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

甲同學(xué)利用裝置中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;

乙同學(xué)利用裝置中加入稀硫酸的量進(jìn)行計(jì)算;

丙同學(xué)利用裝置中量取水的體積進(jìn)行計(jì)算,并查得:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度為0.09g/L

回答下列問(wèn)題:

1)裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是

2)步驟中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥.

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù),上述三位同學(xué)中 (填)同學(xué)無(wú)法進(jìn)行計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

4)化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):按照丙同學(xué)的方案進(jìn)行計(jì)算,致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填標(biāo)號(hào)).

A.移出裝置時(shí),導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水

B.實(shí)驗(yàn)測(cè)量前,沒(méi)有排除裝置中的空氣

C.?dāng)?shù)據(jù)處理時(shí),未排除加入稀硫酸所占的體積.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器.請(qǐng)按要求回答:

1)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備二氧化碳,并研究其有關(guān)性質(zhì),請(qǐng)回答:

①欲制備、收集一瓶干燥的CO2,所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_______________(填序號(hào)).

②檢驗(yàn)CO2收集滿的方法是將_____放在_____,如果看到木條熄滅,則證明CO2已收集滿.

③將少量的CO2氣體通入盛有大量澄清石灰水的燒杯中,觀察到石灰水_____,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會(huì)_____(填序號(hào)).

A 增大 B 減小 C 不變 D 無(wú)法判斷

④取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置甲中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_____(可用相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式表示).

2)常溫下,氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體和堿石灰固體加熱來(lái)制取氨氣(NH3),反應(yīng)方程式為:2NH4Cl+CaOH2CaCl2+2NH3↑+2H2O

①實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____(填寫儀器序號(hào),下同),收集裝置是_____

②將氨氣通入水中,用pH試紙粗略測(cè)定氨水溶液的酸堿性強(qiáng)弱,請(qǐng)簡(jiǎn)述測(cè)定方法:_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你完成其中的步驟:

〖查閱資料〗:二氧化碳(CO2)氣體不燃燒,也不支持燃燒;能使澄清石灰水變渾濁。

一氧化碳(CO)氣體能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍(lán)色火焰。

石蠟的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)比較低,石蠟蒸汽能燃燒,易凝固成白色固體。

1)向焰心斜向插入一根細(xì)玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象(如下圖所示),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是具有_____性。

2)猜想和驗(yàn)證:三位同學(xué)在探究的過(guò)程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心(如圖),發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)著。

〖提出問(wèn)題〗導(dǎo)管里的氣體成分可能會(huì)是什么呢?

〖猜想與假設(shè)〗:假設(shè):焰心氣體只含一氧化碳;

假設(shè):焰心氣體只含石蠟蒸汽;

假設(shè):焰心氣體含有一氧化碳和石蠟蒸汽。

〖實(shí)驗(yàn)方案〗:取一根的玻璃導(dǎo)管,并用冷的濕的毛巾包住導(dǎo)管,下端插入焰心,然后再導(dǎo)管上端做點(diǎn)火試驗(yàn)。

〖現(xiàn)象與結(jié)論〗:

如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)部無(wú)石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體可燃的現(xiàn)象,假設(shè)正確。

如果觀察到_____現(xiàn)象,假設(shè)猜想正確。

如果觀察到_____現(xiàn)象,假設(shè)猜想正確。

3)如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯,一會(huì)后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高層樓房中迅速逃離,下列方法中錯(cuò)誤的是_____(填字母)。

A 用濕毛巾捂住口鼻 B 成站立姿勢(shì)跑出

C 不要輕易開(kāi)窗 D 沿墻角伏低身子迅速爬出

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們都點(diǎn)過(guò)生日蠟燭吧!蠟燭點(diǎn)燃后發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的系列實(shí)驗(yàn)。

1)如圖A所示,點(diǎn)燃一支蠟燭,看到的主要現(xiàn)象是_____(填字母序號(hào))。

發(fā)出黃白色火焰 熔化的蠟燭液順著蠟燭流下

發(fā)光、發(fā)熱 火焰分三層(外焰、內(nèi)焰、焰心)

2)如圖B所示,將一根木條迅速平放于蠟燭火焰中,片刻后取出,觀察到木條表面兩邊出現(xiàn)了黑斑,說(shuō)明蠟燭火焰的_____部分的溫度最高。

3)如圖C所示,取一個(gè)冷的白瓷片放置在火焰上方,片刻后取出,觀察有黑色小顆粒物產(chǎn)生,冷卻后觸摸有滑膩感,這些顆粒是炭黑。你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是_____(填字母)。

A 反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象

B 查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

C 認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬

D 詢問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因

4如圖D所示,將干而冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),說(shuō)明蠟燭燃燒的生成物中含有_____。

將圖D中的小燒杯迅速倒立過(guò)來(lái),立即注入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水出現(xiàn)_____現(xiàn)象,說(shuō)明蠟燭燃燒生成了_____

5)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象判斷蠟燭的生成物,請(qǐng)寫出蠟燭燃燒發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蠟燭(足量)在如圖的密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖所示,下列判斷的正確是( 。

A.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒只需要氧氣

B.蠟燭熄滅的原因是瓶?jī)?nèi)氧氣已經(jīng)耗盡

C.氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭就無(wú)法燃燒

D.蠟燭熄滅后,瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)于過(guò)氧化氫(俗稱雙氧水,化學(xué)式為H2O2 )的各種表述中,不正確的是( 。

A.雙氧水分子模型為:B.雙氧水是由氫元素和氧元素組成

C.表示1個(gè)雙氧水分子D.雙氧水分子由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品20 g,把80 g稀鹽酸分四次加入,實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)如下表(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng))

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

1

20

15

2

20

10

3

20

6.8

4

20

n

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:

(1)表中n的數(shù)值為_____。

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

(3)計(jì)算樣品中碳酸鈣完全反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量_____。(結(jié)果精確到0.1 g)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)過(guò)程中,小雨同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?”

[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:只有CO2只有CO③CO2,又有CO。

[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色。

[方案設(shè)計(jì)]通過(guò)上述資料和已有知識(shí),小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小雨的設(shè)想,請(qǐng)你完成填空:

(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2

(2)若試紙______,石灰水____________,則只有CO

(3)若試紙________,石灰水_______,則既有CO2,又有CO。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過(guò)思考之后,小雨設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置:

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)打開(kāi)彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2

(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈,加熱。

結(jié)論:小雨通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想是正確的,請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________

[反思與評(píng)價(jià)]

(1)該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一會(huì)兒N2的目的是___________________;

(2)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處__________。

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