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【題目】在相同的溫度和壓強下,相同體積的氣體具有相同的分子數(shù),反之亦然。下列條件下,兩瓶不同氣體所含原子數(shù)一定相等的是
A.同質(zhì)量不同密度的N2和CO
B.同溫度、同體積的H2和N2
C.同體積、同密度的C2H4和C3H6
D.同壓強、同體積的N2O和CO2
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【題目】小明同學對所學部分化學知識歸納如下,其中正確的是
A | 須辨清的物質(zhì) | B | 初中化學中常見的“三” |
干冰不是冰——而是固體CO2 純堿不是堿——而是鹽 水銀不是銀——而是汞 | 三種可燃性氣體——CO、H2、N2 三種有毒物質(zhì)——CO、亞硝酸鈉、H2 三種基本粒子——原子、分子、離子 | ||
C | 化學巨匠及其杰出貢獻 | D | 符號中數(shù)字“2”的意義 |
張青蓮——測量相對原子質(zhì)量 拉瓦錫——測定空氣的組成 侯德榜——發(fā)明聯(lián)合制堿法 | 2O:兩個氧分子 :一個氧離子帶兩個單位負電荷 O2:兩個氧原子 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】“探險隊員”﹣﹣鹽酸,不小心走進了化學迷宮,不知怎樣走出來,因為迷宮有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸反應的物質(zhì)或水溶液),鹽酸必須避開它們,否則就無法通過。
(1)請你幫助它走出迷宮(請用圖中物質(zhì)前的序號連接起來表示所走的路線)。_____。
(2)在能“吃掉”鹽酸的化學反應中,屬于復分解反應的有_____個。其中能“吃掉”鹽酸的鹽是_____ (填寫物質(zhì)名稱),寫出該反應的化學方程式_____。
(3)在不能與鹽酸反應的物質(zhì)中,能與澄清石灰水反應的物質(zhì)是_____(填寫物質(zhì)序號)
(4)如果將鹽酸換成硝酸鋇,它能沿著鹽酸走出的路線“走出”這個迷宮嗎?為什么?_____。
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【題目】關于化學反應A+B=C+D,下列說法中正確的是( 。
A. 若生成物C和D分別是鹽和水,則反應物一定是酸和堿
B. 若C是單質(zhì)、D為化合物,則A和B中一定有一種是單質(zhì),一種是化合物
C. 若A是可溶性堿,B是可溶性鹽,則C和D可能是兩種沉淀
D. 若A、B各取10g混合,使其充分反應,則C、D質(zhì)量的總和一定等于20g
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【題目】下列關于化學反應類型的說法正確的
A. 凡是生成鹽和水的反應都是中和反應
B. 復分解反應一定沒有單質(zhì)參加
C. 生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應一定是置換反應
D. 分解反應的生成物一定有單質(zhì)
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【題目】燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉。某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究。
(原理思路)利用Na2CO3與稀H2SO4反應產(chǎn)生CO2,通過CO2 質(zhì)量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品純度。
(實驗方案)小華同學根據(jù)以上思路,設計了如圖的實驗方案(固定裝置省略)。如何檢驗A裝置的氣密性________________________。
(交流討論)小明認為上圖實驗方案的設計有缺陷,會導致難以避免的誤差。你認為下列哪些因素會導致實驗結果偏高_____________(填序號)。
①加入的稀硫酸量不足 ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應產(chǎn)生的CO2未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通
(方案改進)為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準確,該小組同學根據(jù)以上討論,對上圖方案進行改進,設計了如下圖的實驗方案(固定裝置省略)。
(1)裝置B中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后,都要通過量的空氣。反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是_______________。停止反應后,通過量的空氣的目的是__________。
(2)寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式:_______________________。
(數(shù)據(jù)分析)
(3)若反應過程中,裝置B中滴加稀硫酸的速度太快,則燒堿的純度將____________(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
(4)若原樣品共Ag,實驗結束測得C裝置增重Bg,D裝置增重Cg,則原樣品的純度(質(zhì)量分數(shù))為_____________________________________。
(拓展延伸)
(5)D裝置用裝有氫氧化鈉固體的U形管,而不用裝有澄清石灰水的洗氣瓶的原因:_________;請寫出CO2與澄清石灰水反應的化學方程式:_______________________。
(6)實驗結束后,小華、小明一起探討時,發(fā)現(xiàn)按目前所學知識還有其它實驗方案測定工業(yè)燒堿樣品純度,請你幫他們設計一個新方案:____________________________。
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【題目】業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程如下:
(1)由步驟①可判斷FeCl3與銅反應生成的兩種產(chǎn)物是________和________。
(2)步驟②加入過量的鐵粉,除能與廢液中CuCl2反應外,還可發(fā)生反應的化學方程式為_______。該反應的基本類型是:_______反應。
(3)步驟③加入稀鹽酸,充分攪拌,當觀察到_______________現(xiàn)象時,說明濾渣只剩銅。
(4)步驟②③所得FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應生成FeCl3,實現(xiàn)循環(huán)使用。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測該單質(zhì)的化學式為Cl2,已知Cl2與H2O反應的化學方程式為:Cl2+H2O =HCl +HClO,則Cl2與氫氧化鈣溶液反應的化學方程式為:__________________。
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【題目】如圖所示,打開分液漏斗,使其中的無色液體與試管中的固體接觸反應,可觀察到氣球脹大現(xiàn)象,請分別寫出一個符合圖中現(xiàn)象和下列要求的化學方程式:
(1)化合反應_____________________________________________________;
(2)分解反應_____________________________________________________;
(3)置換反應_____________________________________________________;
(4)復分解反應_________________________________________________。
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【題目】在相同的溫度和壓強下,相同體積的氣體具有相同的分子數(shù),反之亦然。下列條件下,兩瓶不同氣體所含原子數(shù)一定相等的是
A.同質(zhì)量不同密度的N2和CO
B.同溫度、同體積的H2和N2
C.同體積、同密度的C2H4和C3H6
D.同壓強、同體積的N2O和CO2
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