A. | “試管嬰兒”給許多不孕夫婦帶來了福音,它是一種體外受精,體內(nèi)發(fā)育的無性生殖技術(shù) | |
B. | 果樹嫁接成功的關(guān)鍵是砧木和接穗的形成層要緊密結(jié)合,將來接穗開花、結(jié)果所表現(xiàn)的性狀是由接穗和砧木的遺傳物質(zhì)共同決定的 | |
C. | 雄蛙鳴叫求偶,雌雄蛙在水中抱對完成體外受精,雌蛙在水中產(chǎn)卵,而后孵出的蝌蚪經(jīng)變態(tài)發(fā)育變成成蛙 | |
D. | 所有鳥的生殖都要經(jīng)歷求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛的過程 |
分析 (1)試管嬰兒技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).該技術(shù)屬于有性生殖.
(2)嫁接取得成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起.
(3)青蛙屬于兩棲動物,雌雄異體,生殖和發(fā)育都在水中完成,雌雄蛙抱對后,將精子和卵子產(chǎn)在水中,體外受精,幼體在水中發(fā)育,抱對可以增加精子和卵細(xì)胞的結(jié)合率.青蛙發(fā)育的四個階段是:受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙,為變態(tài)發(fā)育,生殖和發(fā)育都是在水中完成的.
(4)鳥類的繁殖行為包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛幾個過程.
解答 解:A、試管嬰兒又稱體外受精---胚胎移植,具體地說是借助內(nèi)窺鏡或在B超指引下,從患有不孕癥婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子,將精子、卵子一起放入試管,體外培養(yǎng)三天左右,使卵子受精,然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮,使之逐步發(fā)育成胎兒的過程,可見該過程中有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,其原理仍然是有性生殖.因此試管嬰兒技術(shù)的特點有性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育.A錯誤;
B、嫁接取得成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起.嫁接屬于無性生殖,將來接穗開花、結(jié)果所表現(xiàn)的性狀是由接穗的遺傳物質(zhì)決定的.B錯誤;
C、青蛙發(fā)育的四個階段是:受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙,為變態(tài)發(fā)育,在青蛙的繁殖季節(jié),雄蛙會高聲鳴叫吸引雌蛙.精子和卵細(xì)胞在水里完成受精,青蛙的發(fā)育過程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段,青蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,C正確;
D、不是所有的鳥都要經(jīng)過求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛幾個過程.如杜鵑既不筑巢,也不孵卵、育雛,D錯誤.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握各種動物的生殖發(fā)育特點和過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣和二氧化碳 | B. | 氧氣和氧氣 | ||
C. | 二氧化碳和氧氣 | D. | 二氧化碳和二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①②③ | D. | ①③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根瘤菌與豆科植物 | B. | 鏈球菌使人患扁桃體炎 | ||
C. | 真菌與藻類形成地衣 | D. | 生活在人腸道內(nèi)的有益菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
交配組合 | 子代表現(xiàn)及數(shù)量 | |
①組 | 黑色×黑色 | 13(黑色),5(黃色) |
②組 | 黃色×黑色 | 8(黑色),9(黃色) |
③組 | 黃色×黑色 | 16(黑色),0(黃色) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體呼出的氣體中沒有氧氣 | |
B. | 人體呼出的氣體中二氧化碳的含量增加,氧氣的含量減少 | |
C. | 人體呼出的氣體中只含有二氧化碳 | |
D. | 人呼吸時是吸入氧氣,呼出二氧化碳 |
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