A. | 比較法 | B. | 模擬實驗法 | C. | 調(diào)查法 | D. | 觀察法 |
分析 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等.要了解銀杏樹的形態(tài)結(jié)構(gòu),主要采用的科學(xué)探究方法是觀察法.
解答 解:A、比較法是運(yùn)用比較的方法,可以找出物質(zhì)性質(zhì)間的異同,認(rèn)識物質(zhì)間的內(nèi)在聯(lián)系,促進(jìn)對物質(zhì)性質(zhì)的理解與記憶.所以想了解銀杏樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)不可以用比較法,該選項不符合題意;
B、模擬實驗是在難以直接拿研究對象做實驗時,采取模擬實驗對象制作模型,或者模仿實驗的某些條件進(jìn)行的實驗.所以想了解銀杏樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)不可以用模擬實驗法.該選項不符合題意.
C、調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一.調(diào)查時首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對象,制定合理的調(diào)查方案,有時因為調(diào)查的范圍很大,不可能逐個調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本;調(diào)查過程中要如實記錄,對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計.所以想了解銀杏樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)不可以用觀察法,該選項不符合題意.
D、觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計劃,用自己的感官外加輔助工具,對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論.想了解銀杏樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)可以用觀察法,該選項符合題意.
故選:D.
點評 【點評】科學(xué)探究可以通過觀察、實驗、調(diào)查等多種途徑來獲得事實和證.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化系統(tǒng) | B. | 生殖系統(tǒng) | C. | 循環(huán)系統(tǒng) | D. | 呼吸系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦興奮性增強(qiáng),容易接受新生事物 | |
B. | 大腦調(diào)節(jié)功能已經(jīng)完善,自我控制能力強(qiáng) | |
C. | 女孩乳房發(fā)育、男孩喉結(jié)突起等第二性征出現(xiàn) | |
D. | 人體身高和體重增長明顯 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯性性狀 | B. | 隱性性狀 | C. | 二者都不是 | D. | 二者的混合性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測量不同環(huán)境中空氣濕度是為了設(shè)計對照實驗 | |
B. | 同一環(huán)境測量三次取平均值是為了減少實驗誤差 | |
C. | 干濕計可以放在草地的小水洼處測量 | |
D. | 植物對空氣的濕度會產(chǎn)生影響 |
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