分析 根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類屬于脊椎動物,體內(nèi)有有脊椎骨組成的脊柱;原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物都屬于無脊椎動物,體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱.
解答 解:(1)蝗蟲體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱,屬于無脊椎動物.
(2)生產(chǎn)者和消費者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,上述生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物鏈:草→蝗蟲→青蛙或草→魚→鴨.
(3)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分.非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)該有非生物的物質(zhì)和能量、分解者才是完整的.
(4)魚的側(cè)線能感知水流的方向,取兩條健康的鯽魚,1號魚的側(cè)線用凡士林涂抹蓋住,2號魚的側(cè)線沒有處理,然后將兩條魚放入模擬水流的環(huán)境中.結(jié)果實驗分析:2號魚能躲開急流,1號魚沒有反應(yīng);2號魚起對照作用.
故答案為:(1)蝗蟲;
(2)草→蝗蟲→青蛙或草→魚→鴨;
(3)非生物的物質(zhì)和能量、分解者;
(4)2號魚能躲開急流,1號魚沒有反應(yīng);對照作用
點評 明確各種動物的特點、生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)年夏天 | B. | 當(dāng)年秋天 | C. | 第二年夏天 | D. | 第二年秋天 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伸縮泡 | B. | 食物泡 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護易感人群 | D. | 消滅病原體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→器官→人體 | B. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 | ||
C. | 組織→細(xì)胞→器官→人體 | D. | 系統(tǒng)→器官→細(xì)胞→組織→人體 |
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