12.某同學(xué)在春天買了5盆同樣大小的同種植物,每天向花盆內(nèi)澆同樣量的水和液體肥料,不久植物開(kāi)始發(fā)芽.為了研究植物生長(zhǎng)與水和肥料間的關(guān)系,對(duì)5個(gè)花盆作了如表處理,然后觀察植物的變化.如果要證明過(guò)多施肥會(huì)引起植物枯萎,可比較哪2個(gè)花盆?(  )
花 盆 澆水量 施肥量
 1 與以前相同 與以前相同
 2 與以前相同 比以前少$\frac{1}{2}$
 3 比以前少$\frac{1}{2}$ 與以前相同
 4 比以前少$\frac{1}{2}$ 比以前多$\frac{1}{2}$
 5 不澆水比以前少$\frac{1}{2}$
A.1與2B.2與3C.3與4D.4與5

分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).

解答 解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).如果要證明:過(guò)多施肥會(huì)引起植物枯萎,實(shí)驗(yàn)的變量是施肥的多少,而表格中[3]和[4]唯一不同的變量是施肥多少不同,1與2要證明的是過(guò)少施肥的影響,2與3、4與5有兩個(gè)變量.因此如果要證明:過(guò)多施肥會(huì)引起植物枯萎,可比較[3]和[4]兩個(gè)花盆.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案時(shí),應(yīng)同時(shí)考慮兩個(gè)原則:一是要設(shè)置對(duì)照,對(duì)照應(yīng)有兩組或兩組以上;二是只設(shè)一個(gè)變量因素即所要探究的問(wèn)題因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

14.健康就是指沒(méi)有疾病和不虛弱.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.用顯微鏡觀察生物,你可以驚喜的發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的微觀世界.小麗用顯微鏡做了多個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)乙圖是在顯微鏡視野中觀察到的洋蔥根尖結(jié)構(gòu),視野中沒(méi)有觀察到的根尖部位成熟區(qū),想現(xiàn)察到這一部位應(yīng)將玻片標(biāo)本向上方移動(dòng),觀察過(guò)程中轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡后,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的遮光器和④(填數(shù)字),使視野明亮.
(2)小麗在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),操作步驟如下:①用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片:②用消毒牙簽在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮幾下;③在載玻片中央滴一滴清水;④將牙簽附有碎屑的一端在載玻片上的液滴中涂抹均勻;⑤蓋上蓋玻片;⑥染色.上述操作有哪些錯(cuò)誤?③清水,應(yīng)改為生理鹽水;⑤蓋上蓋玻片,應(yīng)改為用鑷子夾起蓋玻片的一側(cè),使其接觸水滴,再緩緩放下.(兩處錯(cuò)誤)
(3)丙圖為小麗觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,與人口腔上皮細(xì)胞該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡,若小麗在移動(dòng)玻片標(biāo)本的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)視野中部分細(xì)胞有重疊現(xiàn)象,請(qǐng)分析原因?qū)嶒?yàn)材料沒(méi)有展平.
(4)小麗還用低倍顯微鏡觀察到了草履蟲(chóng),它靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn),氧的攝入和二氧化碳的排出都通過(guò)表膜.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦,因其在抗瘧疾新藥青蒿素研發(fā)中的貢獻(xiàn),與另外兩位科學(xué)家共同榮獲2015年諾貝爾生物學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).瘧疾是由一種叫瘧原蟲(chóng)的單細(xì)胞生物引起的.瘧原蟲(chóng)具有如圖所示動(dòng)物細(xì)胞模式圖中①~④所指的結(jié)構(gòu)(示例:[③]細(xì)胞質(zhì)).
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)青蒿素主要從青蒿的莖葉中直接提取,可干擾瘧原蟲(chóng)細(xì)胞的[②]細(xì)胞膜和[④]線粒體的功能;同時(shí)對(duì)細(xì)胞的控制中1細(xì)胞核內(nèi)的染色體也有一定影響,從而達(dá)到抗瘧疾的理想效果.
(2)若用普通光學(xué)顯微鏡觀察青蒿葉肉細(xì)胞,在細(xì)胞質(zhì)中,除了④外,還能觀察到的結(jié)構(gòu)有葉綠體和液泡,其中后者的細(xì)胞液中國(guó)溶解著青蒿素動(dòng)能多種物質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)圖中生產(chǎn)者是農(nóng)作物,該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈.
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.如果人類大量捕殺青蛙,食草昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)增多,使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,鼠與食草蟲(chóng)的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng),蛇與鼠的關(guān)系是捕食.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法,正確的是( 。
A.生物圈是指整個(gè)地球
B.生物圈是地球上所有生物群落及無(wú)機(jī)環(huán)境的總和
C.生物圈僅由植物和動(dòng)物構(gòu)成
D.生物圈指生物活動(dòng)所能達(dá)到的范圍,包括月球

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.肺炎雙球菌在人腸道內(nèi),靠吸收人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生活,這種營(yíng)養(yǎng)方式是( 。
A.寄生B.共生C.自養(yǎng)D.腐生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.目前霧霾已成為城市標(biāo)志性難題.霧霾天氣現(xiàn)象會(huì)給氣候、環(huán)境、健康、經(jīng)濟(jì)等方面造成顯著的負(fù)面影響.
(1)“霧霾”主要對(duì)人體的呼吸系統(tǒng)影響嚴(yán)重.
(2)在霧霾天用鼻呼吸尤為重要,原因是D
①鼻毛可阻擋吸入的塵埃  
②鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤(rùn)
③嗅細(xì)胞接受氣味的刺激  
④鼻粘膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸入的空氣
A.①③B.②③④C.①③④D.①②
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),某校的同學(xué)在城市主干道周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表:
組別PM2.5(微克/立方米)
清晨(車流量最。上班時(shí)段(車流量大)中午(車流量。下班時(shí)段(車流量最大)
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
(3)在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量,而其他條件都相同.
(4)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?取平均值.
某小組同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖,請(qǐng)你將表格中“上班時(shí)段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理,并用柱狀圖在圖中表示.
(5)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是車流量越大,空氣中的PM2.5的濃度越大.
(6)請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議:植樹(shù)種草,增加綠化面積,禁止燃放煙花爆竹,控制污染物排放,提倡使用清潔能源,少開(kāi)車等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.人的受精卵形成部位和胚胎發(fā)育部位分別是(  )
A.子宮、子宮B.卵巢、子宮C.卵巢、輸卵管D.輸卵管、子宮

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同步練習(xí)冊(cè)答案