分析 從圖示所示的實驗裝置來看,該生物興趣小組設計了兩組對照實驗:甲葉片的遮光部分和未遮光部分以光為變量形成一組對照實驗,目的是探究光合作用的條件是光;乙葉片和丙葉片以二氧化碳(氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用)為變量形成一組對照實驗,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.
解答 解:(1)為排除葉片內(nèi)原有的淀粉對實驗的影響,實驗前要將實驗裝置放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡.
(2)在光照條件下,植物體的蒸騰作用強度增加,水的蒸發(fā)量也增多;由于玻璃瓶密封,水蒸氣遇到冷的瓶壁就凝結成小水珠.
(3)葉片的未遮蓋部分與葉片的遮蓋部分對照,實驗變量是光照,說明光合作用需要光.葉片乙與丙對照,實驗變量是二氧化碳(二氧化碳能被氫氧化鈉吸收),說明光合作用需要二氧化碳.
得出結論:葉片的未遮蓋部分遇碘變藍,葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍,說明光合作用需要光;在含有氫氧化鈉溶液乙瓶中的牽;ǖ娜~子沒有變色,而無氫氧化鈉溶液丙瓶的牽;ǖ娜~子變成藍色,說明光合作用需要二氧化碳.
故答案為:(1)將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡;
(2)植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā);
(3)光合作用需要光;光合作用需要二氧化碳.
點評 正確分析實驗中的惟一變量,靈活運用光合作用的概念進行分析,是解答此題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上帝創(chuàng)造的 | B. | 人工選擇的結果 | ||
C. | 定向變異的結果 | D. | 長期自然選擇的結果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究CO2是光合作用的原料時,要對實驗材料進行暗處理 | |
B. | 在溫暖晴朗的一天下午,在某植物向陽處采得一片葉,用酒精隔水加熱脫色,用碘液處理后做成切片,在顯微鏡下觀察被染成藍色的結構是葉綠體 | |
C. | 探究呼吸作用,選用萌發(fā)的種子比正在生長植物體,不用考慮陽光的影響 | |
D. | 在天氣晴朗的上午10時,用鉆有直徑為1cm左右的小孔的錫箔紙將一株植物的葉片夾住,下午2時取下這片葉,用酒精隔水加熱脫色,用碘液處理,小孔處照光的部位呈藍色,而被錫箔紙遮住的部分則呈白色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外耳道、虹膜 | B. | 鼓膜、瞳孔 | C. | 耳蝸、視網(wǎng)膜 | D. | 咽鼓管、脈絡膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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