分析 光合作用和呼吸作用是綠色植物的兩項(xiàng)重要的生理活動(dòng);光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用是指細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來供生命活動(dòng)需要的過程,呼吸作用是生物的共同特征.
解答 解:(1)光合作用只能在光下進(jìn)行,呼吸作用有光無光都能進(jìn)行;甲圖中C、E兩點(diǎn)表示外界環(huán)境中CO2濃度變化為零,即此時(shí)光合作用吸收的二氧化碳的量與呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等,因此,此時(shí)光合作用和呼吸作用處于平衡狀態(tài).
(2)光合作用的原料之一是二氧化碳,在B點(diǎn),開始吸收二氧化碳,說明開始進(jìn)行光合作用.在B點(diǎn)之前持續(xù)進(jìn)行呼吸作用,消耗有機(jī)物,所以B點(diǎn)有機(jī)物最少.在D點(diǎn),二氧化碳的吸收量最多,說明在此處光合作用的強(qiáng)度最大;植物進(jìn)行了一白天的光合作用,至E點(diǎn)時(shí),光照減弱,光合作用與呼吸作用處于平衡狀態(tài),之后,呼吸作用作用占優(yōu)勢(shì),植物體不再積累有機(jī)物,因此在E處,植物積累的有機(jī)物最多.
(3)乙圖表示的是某農(nóng)作物在盛夏的某一晴天的二氧化碳的變化曲線,在E點(diǎn),正是一天中光線最強(qiáng)的時(shí)候,此時(shí),植物體為了保持體內(nèi)的水分,降低蒸騰作用,關(guān)閉了大部分氣孔,以減少體內(nèi)水分的散失,這樣,就使進(jìn)入植物體內(nèi)的二氧化碳的量減少,光合作用因缺少原料而減弱.
(4)在乙圖中,AB段所在的時(shí)間為夜晚,農(nóng)作物只進(jìn)行呼吸作用.
故答案為:(1)光合作用和呼吸作用保持平衡
(2)B;D;E;B;
(3)C
(4)呼吸作用
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是要知道:在光合作用的過程中吸收二氧化碳,而在呼吸作用的過程中釋放二氧化碳.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不讓水分散失 | B. | 抑制呼吸作用 | C. | 減少果皮損傷 | D. | 保持溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家蠶是一種昆蟲 | B. | 家蠶的受精方式是體外受精 | ||
C. | 家蠶有外骨骼 | D. | 家蠶的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種皮 | B. | 子葉 | C. | 胚軸 | D. | 胚根 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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