Question

6．閱讀材料，回答問題：
材料一：小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，它們一旦進入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口．用大量小白鼠進行實驗，發(fā)現(xiàn)有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過較多次失敗后才能找到出口．
材料二：蜜蜂是營群體生活的昆蟲，蜂群中有數(shù)萬只工蜂，少量雄蜂和一只蜂王．工蜂的主要職責是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等；雄蜂專職與蜂王交配；蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代．
（1）從行為的獲得途徑來說，小白鼠的“尋墻行為”屬于先天性行為．
（2）小白鼠在迷宮中要經(jīng)過多次“走錯路”才能找到出口，這是小老鼠的學習行為，這種行為是在環(huán)境因素的作用下，通過學習獲得的．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由遺傳物質(zhì)決定的．
（4）材料二中體現(xiàn)了蜜蜂具有社會行為．

Answer 1

分析 （1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．這種行為行為是動物生存的基礎(chǔ)，是種族延續(xù)的保證．
（2）學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：（1）從行為的獲得途徑來說，小白鼠的“尋墻行為”是由遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為．
（2）小白鼠在迷宮中要經(jīng)過多次“走錯路”才能找到出口，這是小老鼠的學習行為，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由遺傳物質(zhì)決定的．
（4）社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．材料二中體現(xiàn)了蜜蜂具有社會行為．
故答案為：（1）先天性；（2）學習；學習；（3）遺傳物質(zhì)；（4）社會

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為、學習行為的特點和意義．