分析 圖A是細(xì)菌,B是病毒,C是酵母菌,D是青霉.
解答 解:(1)B是噬菌體病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì),病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞中.
(2)C是酵母菌,在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開酵母菌.酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在無氧的條件下,酵母菌能分解糯米中的葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳.
(3)圖中的D為青霉,是由細(xì)胞連接而成的菌絲構(gòu)成的,它靠產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代.
(4)字母A所指的生物每一個(gè)細(xì)胞都是獨(dú)立生活的,因此屬于單細(xì)胞生物.
(5)A是細(xì)菌,C是酵母菌,D是霉菌(屬于真菌).細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA的集中區(qū).而真菌有真正的細(xì)胞核.
故答案為:(1)病毒;蛋白質(zhì)外殼;內(nèi)部遺傳物質(zhì);活細(xì)胞
(2)[C]酵母菌
(3)菌絲;孢子
(4)單細(xì)胞
(5)A沒有成形的細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確各微生物的特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C | D | E |
光照 | 有光 | 有光 | 有光 | 有光 | 黑暗 |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ | 25℃ |
棉花干濕狀態(tài) | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 | 水淹沒種子 | 潮濕 |
種子發(fā)芽數(shù) | 0粒 | 18粒 | 0粒 | 0粒 | 19粒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物生存依賴環(huán)境 | B. | 生物能夠適應(yīng)環(huán)境 | ||
C. | 環(huán)境影響生物生存 | D. | 生物能夠影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用黑紙片遮蓋葉片一部分 | B. | 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 | ||
C. | 淀粉遇碘液變藍(lán) | D. | 葉綠素能溶解到酒精中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樹皮 | B. | 形成層 | C. | 木質(zhì)部 | D. | 髓 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)為水分和二氧化碳是植物制造自己身體的原料 | |
B. | 英國科學(xué)家普利斯特通過實(shí)驗(yàn)證明了植物體能產(chǎn)生氧氣 | |
C. | 德國科學(xué)家恩吉爾曼利用水綿證明了光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體 | |
D. | 美國拉學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣全部來自水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙瓶中石灰水渾濁程度比甲瓶中大 | |
B. | 圖示設(shè)計(jì)不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
C. | 說明呼出的氣體中氧氣含量增多了 | |
D. | 依據(jù)的原理是澄清石灰水遇氧變渾濁 |
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