2.如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)圖片中B生物屬于病毒,它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成.B生物不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞中.
(2)在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開[C]酵母菌,釀酒時(shí)必需設(shè)置無氧環(huán)境.
(3)D的菌體是由細(xì)胞連接而成的菌絲構(gòu)成的;它靠產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代.
(4)A所指的生物每一個(gè)細(xì)胞都是獨(dú)立生活的,因此屬于單細(xì)胞生物.
(5)A和C、D之間結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是A沒有成形的細(xì)胞核.

分析 圖A是細(xì)菌,B是病毒,C是酵母菌,D是青霉.

解答 解:(1)B是噬菌體病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì),病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞中.
(2)C是酵母菌,在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開酵母菌.酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在無氧的條件下,酵母菌能分解糯米中的葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳.
(3)圖中的D為青霉,是由細(xì)胞連接而成的菌絲構(gòu)成的,它靠產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代.
(4)字母A所指的生物每一個(gè)細(xì)胞都是獨(dú)立生活的,因此屬于單細(xì)胞生物.
(5)A是細(xì)菌,C是酵母菌,D是霉菌(屬于真菌).細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA的集中區(qū).而真菌有真正的細(xì)胞核.
故答案為:(1)病毒;蛋白質(zhì)外殼;內(nèi)部遺傳物質(zhì);活細(xì)胞
(2)[C]酵母菌
(3)菌絲;孢子
(4)單細(xì)胞
(5)A沒有成形的細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確各微生物的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響.如下表是利用菜豆子進(jìn)行的5組實(shí)驗(yàn),將100粒粒飽滿且完整的菜豆種子隨機(jī)分成5組,分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中,在表中所示不同的條件下培養(yǎng),觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
組別ABCDE
光照有光有光有光有光黑暗
溫度25℃25℃0℃25℃25℃
棉花干濕狀態(tài)干燥潮濕潮濕水淹沒種子潮濕
種子發(fā)芽數(shù)0粒18粒0粒0粒19粒
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,B組是對(duì)照組(實(shí)驗(yàn)組\對(duì)照組).本實(shí)驗(yàn)共有4組對(duì)照實(shí)驗(yàn).探究溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用B與C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)A組中種子不能萌發(fā)的原因是缺少種子萌發(fā)所需要的水分.
         D組中種子不能萌發(fā)的原因是沒有充足的空氣.
(3)分析B、E兩組實(shí)驗(yàn)的變量是光照,分析B、E兩組可得出的結(jié)論是菜豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān).
(4)B、E兩組中均有1~2粒種子沒有萌發(fā),最可能的原因是種子(的胚)已死亡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖有關(guān)呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,A、B兩組設(shè)計(jì)中的試管裝的都是澄清的石灰水.請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí),回答下列問題
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,A、B兩組的廣口瓶分別裝等量的萌發(fā)種子和煮熟的種子.
(2)預(yù)測的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:A裝置中的澄清石灰水變渾濁.
(3)實(shí)驗(yàn)中,用燒杯往廣口瓶中倒水的目的是使廣口瓶瓶內(nèi)的氣體進(jìn)入試管.
(4)請(qǐng)補(bǔ)充完整呼吸作用的表達(dá)式:
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.植被覆蓋率高的地區(qū),往往降雨量多、氣候濕潤,這種現(xiàn)象說明( 。
A.生物生存依賴環(huán)境B.生物能夠適應(yīng)環(huán)境
C.環(huán)境影響生物生存D.生物能夠影響環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述中,與“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)無關(guān)的是( 。
A.用黑紙片遮蓋葉片一部分B.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C.淀粉遇碘液變藍(lán)D.葉綠素能溶解到酒精中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖中甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中乙是植物細(xì)胞.
(2)細(xì)胞的代謝與遺傳受[C]細(xì)胞核的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體;圖乙細(xì)胞最外層A是細(xì)胞壁,起保護(hù)和支持的作用.甲乙細(xì)胞中,細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換是通過[B]細(xì)胞膜完成.
(4)切洋蔥時(shí)常會(huì)流淚,原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì),這些物質(zhì)存在乙細(xì)胞中的[E]液泡.
(5)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加生理鹽水,其目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài).
(6)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[3]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像更加清晰.
(7)某同學(xué)在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象,不宜觀察.此時(shí),他可采取的方法是移動(dòng)裝片.如果視野過亮,可以調(diào)節(jié)顯微鏡遮光器和反光鏡結(jié)構(gòu)使視野變暗.他看到的物像位于視野左下方,要想物像在視野中央,應(yīng)向左下方向移動(dòng)裝片.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.移栽樹木時(shí),由于樹木的根部根毛受損,樹木不能充分及時(shí)的吸收水分,為了提高樹木的成活率,需要給樹木“掛吊瓶”補(bǔ)充水和無機(jī)鹽,吊瓶的針頭應(yīng)插到樹莖的什么部位( 。
A.樹皮B.形成層C.木質(zhì)部D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

11.下列有關(guān)光合作用發(fā)現(xiàn)史的敘述中,正確的是(  )
A.比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)為水分和二氧化碳是植物制造自己身體的原料
B.英國科學(xué)家普利斯特通過實(shí)驗(yàn)證明了植物體能產(chǎn)生氧氣
C.德國科學(xué)家恩吉爾曼利用水綿證明了光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體
D.美國拉學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣全部來自水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.為驗(yàn)證呼吸過程中氣體成分的變化,設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn).吸氣時(shí),空氣經(jīng)過甲瓶,呼氣時(shí),氣體經(jīng)過乙瓶,下列分析正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙瓶中石灰水渾濁程度比甲瓶中大
B.圖示設(shè)計(jì)不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C.說明呼出的氣體中氧氣含量增多了
D.依據(jù)的原理是澄清石灰水遇氧變渾濁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案