15.在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時(shí),某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:取4個(gè)罐頭瓶編號(hào)1-4號(hào),每一瓶底放6層餐巾紙,每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上.
步驟二:將1-4號(hào)瓶做了如下不同的處理,5天后取出觀察到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
編號(hào)處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1不做處理蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)
2不做處理蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)
3向瓶中加水至餐巾紙濕潤(rùn)蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)
4向瓶中加水至餐巾紙濕潤(rùn)蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中萌發(fā)
請(qǐng)你根據(jù)″步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)探究了兩種因素對(duì)種子萌發(fā)的影響,你認(rèn)為1號(hào)瓶與4號(hào)瓶組合,可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的實(shí)驗(yàn)變量是水分,3號(hào)瓶與4號(hào)瓶組合,可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的實(shí)驗(yàn)變量是溫度.
(2)在本實(shí)驗(yàn)中,要判斷哪幾號(hào)瓶能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),必須考慮兩個(gè)條件,一是變量必須唯一,二是對(duì)照組必須滿(mǎn)足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件.
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了罐頭瓶加蓋瓶蓋,你認(rèn)為其必要性的理由是防止水分的散失.

分析 種子的萌發(fā)的外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).而探究這些條件時(shí)我們用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法.

解答 解:(1)表中由兩組對(duì)照,1和4變量是空氣,說(shuō)明種子的萌發(fā)需要適量的水分;3和4變量是溫度,說(shuō)明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(3)罐頭瓶加蓋瓶蓋,防止水分的散失.

故答案為:(1)兩;4;水分;4;溫度;
(2)唯一;對(duì)照;
(3)防止水分的散失

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.鼠婦,又稱(chēng)潮蟲(chóng)、西瓜蟲(chóng)(見(jiàn)圖),它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方,如石塊的下面、花盆的底部,以及放置擦地墩布的角落.當(dāng)人們移開(kāi)花盆、搬開(kāi)石塊或挪開(kāi)墩布后,鼠婦就會(huì)很   快地爬到其他隱蔽的地方去.這是光在影響它們的生活嗎?
現(xiàn)在提供鼠婦10只、硬紙盒、濕泥土、記錄本、計(jì)時(shí)器、手電筒、黑紙板等實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究光照是否影響鼠婦分布的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):光是影響鼠婦分布的環(huán)境因素.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土,左半側(cè)蓋上黑紙板,右半側(cè)不蓋,并將硬紙盒置于手電筒的光照之下.
②在硬紙盒右半側(cè)的濕泥土上放入10只鼠婦,一段時(shí)間后觀察鼠婦的分布情況,并做好記錄.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將全部鼠婦放回適宜它們生活的自然環(huán)境中.
(4)進(jìn)行生物研究除了本題涉及到的實(shí)驗(yàn)法以外,還有其他許多方法,例如觀察法、調(diào)查法、比較法、文獻(xiàn)法等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖甲乙丙丁表示呼吸系統(tǒng)的組成及肺的結(jié)構(gòu),下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.甲圖中的7表示呼吸道,6是氣體交換的場(chǎng)所
B.乙圖中的8表示肺泡,肺由大量的肺泡組成
C.丙圖中的B表示氧氣,A表示二氧化碳
D.丁圖中氣體交換的結(jié)果是使靜脈血變成動(dòng)脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.植物的光合作用為呼吸作用提供了物質(zhì)基礎(chǔ),而呼吸作用則為光合作用提供了能量和原料.
(1)為研究種子的呼吸作用,小柯對(duì)種子消毒殺菌后,按圖甲所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究.對(duì)種子消毒殺菌后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其目的是防止微生物的呼吸作用對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.幾天后,澄清石灰水最先出現(xiàn)明顯渾濁現(xiàn)象的裝置是B(選填“A”、“B”或“C”)

(2)研究人員在晴天環(huán)境下,對(duì)栽有綠色植物的密閉玻璃溫室,進(jìn)行24小時(shí)二氧化碳含量的測(cè)定,繪制的曲線(xiàn)如圖乙所示.據(jù)圖分析,植物的光合作用開(kāi)始于P點(diǎn)前(選填“P點(diǎn)前”、“P點(diǎn)”或“P點(diǎn)后”)

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10.合理用藥不僅能及時(shí)解除病痛,還能防止危害健康,下列做法不正確的是( 。
A.小病小傷可用家庭小藥箱解決B.用藥前仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)
C.服用抗生素等處方藥需遵醫(yī)囑D.首次用藥或癥狀較重可加大用藥量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列幾幅漫畫(huà)較形象地表示了人體保護(hù)自身的三道防線(xiàn),其中表示特異性免疫的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案