9.過(guò)去的2016年,濟(jì)寧市時(shí)有霧霾天氣.霧霾天氣是早上或夜間相對(duì)濕度較大的時(shí)候形成霧,在白天氣溫上升,濕度下降的時(shí)候,逐漸轉(zhuǎn)化成霾(空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)化合物等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象).大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱(chēng)為PM2.5,是可直接入肺的細(xì)小顆粒物.PM2.5是形成“霧霾”的主要原因,富含大量有毒,有害物質(zhì),且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng),輸送距離遠(yuǎn).PM2.5的主要來(lái)源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中排放的殘留物.根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問(wèn)題:

(1)霧霾天氣首先主要危害人體的呼吸系統(tǒng),該系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.
(2)出現(xiàn)霧霾天氣時(shí)要盡量用鼻呼吸,因?yàn)楸敲、黏膜分泌的黏液能有效阻止空氣中的顆粒物進(jìn)入體內(nèi).
(3)下列兩幅曲線圖表示一個(gè)人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況,其中表示劇烈運(yùn)動(dòng)呼吸狀態(tài)下的曲線圖是B.
(4)為了減少霧霾天氣的發(fā)生,青少年的你應(yīng)該做些什么?(回答兩項(xiàng)即可)低碳生活,多走路少乘車(chē)等.

分析 空氣污染的途徑主要有兩個(gè):有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要是固體小顆粒,如地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等.大霧天氣可導(dǎo)致呼吸病人增多,因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物.呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,能夠?qū)ξ霘怏w進(jìn)行溫暖、濕潤(rùn)和清潔,但是這種清潔能力是有限的.

解答 解:(1)根據(jù)題干中的“大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱(chēng)為PM2.5,是可直入肺的細(xì)小顆粒物.PM2.5是形成“霧霾”的主要原因,富含大量有毒、有害物質(zhì),且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn).”可知,PM2.5主要危害人體的呼吸系統(tǒng).呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過(guò)鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,最后進(jìn)入肺,在肺里完成氣體交換.呼吸道能保證氣流通暢主要是因?yàn)楹粑烙泄腔蜍浌亲鲋Ъ埽?br />(2)雖然鼻腔內(nèi)有鼻毛,可以阻擋空氣中灰塵的進(jìn)入,氣管、支氣管內(nèi)表面的黏膜及其表面的纖毛,都對(duì)空氣有清潔作用;鼻黏膜分泌的黏液,可以濕潤(rùn)空氣和粘住灰塵,對(duì)空氣有清潔和濕潤(rùn)作用;但是出現(xiàn)霧霾天氣時(shí)要盡量減少外出、或外出時(shí)戴口罩.這是因?yàn)楹粑缹?duì)空氣的處理能力是有限的.
(3)一個(gè)人在平靜狀態(tài)時(shí),生命活動(dòng)變緩,消耗的能量減少,需要的氧氣減少,因此呼吸頻率較低,呼吸深度較;劇烈的運(yùn)動(dòng)時(shí),由于運(yùn)動(dòng)需要消耗更多的能量,需要的氧氣多,所以呼吸的頻率會(huì)增加,呼吸深度也增加.從圖中可以看出A圖曲線呼吸頻率較低,呼吸深度較小,因此表示平靜狀態(tài)時(shí)的呼吸狀況;B圖曲線呼吸頻率較高,呼吸深度較大,因此表示劇烈的運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸狀況.
(4)“霧霾”天氣對(duì)人體健康造成很大的危害,形成“霧霾”的主要原因是PM2.5,所以避免該天氣對(duì)人體的危害的主要措施就是減少PM2.5的吸入,低碳生活,多走路少乘車(chē),盡量少出門(mén),外出戴口罩等方法.(其他合理答案也可)
故答案為:(1)肺;
(2)鼻毛、黏膜分泌的黏液;
(3)B;
(4)低碳生活,多走路少乘車(chē)等.

點(diǎn)評(píng) 結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題考查教材知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民生、關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷(解析版) 題型:填空題

細(xì)胞分化:在發(fā)育過(guò)程中,有些細(xì)胞各自具有了不同的 ,在形態(tài)、 上逐漸發(fā)生變化的過(guò)程。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)菌和真菌特點(diǎn)的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.細(xì)菌適應(yīng)性很強(qiáng),在惡劣的環(huán)境中也能繁殖后代
B.潮濕的糧食堆容易生長(zhǎng)霉菌,霉菌與動(dòng)植物一樣也屬于真核生物
C.細(xì)菌與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是細(xì)菌無(wú)細(xì)胞壁,有莢膜
D.真菌的菌落比細(xì)菌的大幾倍或幾十倍,表面或粗糙干燥,或光滑黏稠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)不屬于六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是( 。
A.維生素B.蛋白質(zhì)C.D.氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.閱讀以下資料,回答問(wèn)題.
資料一:紅嘴鷗被稱(chēng)為昆明的“榮譽(yù)市民”,已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明越冬,為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景.小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處,一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處,表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”.
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)來(lái)說(shuō),紅嘴鷗飛抵昆明過(guò)冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻行為”都屬于先天性行為.這是由遺傳物質(zhì)決定的.
資料二:動(dòng)物在生命世界中上演著精彩的表演,使我們的星球充滿(mǎn)了生機(jī)與活力,它們的行蹤幾乎處處可見(jiàn),詩(shī)人的筆下也留下了它們的身影:“漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝”“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”“三月聞黃鸝,幼婦憫蠶饑”“細(xì)雨魚(yú)兒出,微風(fēng)燕子斜”…
(2)某同學(xué)將資料中的動(dòng)物分為兩組,甲組:蜜蜂、家蠶;乙組:白鷺、黃鸝、魚(yú)、蛙、燕子.他的分類(lèi)依據(jù)是:體內(nèi)是否具有脊柱.
(3)蜜蜂和家蠶都屬于昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)的主要特征是身體分頭、胸、腹三部分,有一對(duì)觸角、三對(duì)足,一般有兩對(duì)翅.
(4)白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥(niǎo)類(lèi),請(qǐng)列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征:身體呈流線型、前肢變成翼.(答兩點(diǎn))
(5)蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體大多生活在陸地,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,它屬于兩棲動(dòng)物.
(6)魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是游泳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)嘗試對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié).
(1)從1處泵入的氣體成分是模擬原始大氣,與現(xiàn)在地球上大氣相比缺少了氧氣.
(2)火花放電的作用是:模擬原始地球條件下的閃電,為其提供能量.
(3)搜集到的證據(jù):沉積在3中有多種氨基酸等有機(jī)小分子.
(4)得出的結(jié)論是:在原始地球條件下,由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)合成構(gòu)成生命的有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.學(xué)習(xí)了性狀的遺傳后,四位同學(xué)分別發(fā)表了自己的觀點(diǎn),其中正確的是( 。
小白:基因組成相同,性狀一定相同
小紅:性狀表現(xiàn)相同,則基因組成一定相同
小青:隱性基因控制的性狀一定是隱藏的
小紫:生物的變異都能遺傳給后代.
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列現(xiàn)象反映了生物遺傳的是( 。
A.螳螂捕蟬,黃雀在后B.一豬生九仔,連母十個(gè)樣
C.龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞D.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.患齲齒后非常疼痛,說(shuō)明細(xì)菌已經(jīng)侵入到( 。
A.牙釉質(zhì)B.牙本質(zhì)C.牙骨質(zhì)D.牙髓

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同步練習(xí)冊(cè)答案