5．環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布的因素叫做生態(tài)因素，它分為兩類：
（1）非生物因素-光、溫度、水；
（2）生物因素-影響某種生物生活的其他生物．

分析 環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．

解答 解：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布的因素叫做生態(tài)因素，它分為兩類：
（1）非生物因素-光、溫度、水等；
（2）生物因素-影響某種生物生活的其他生物．
故答案為：形態(tài)、生理和分布；
（1）溫度；
（2）生物

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)因素、非生物因素和生物因素的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在蠶豆種子萌發(fā)的幼根上畫出等距離的墨線（如圖），讓幼根繼續(xù)生長一段時(shí)間后，根據(jù)墨線間的距離判斷，下圖正確的是（　�。�
A．B．C．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

2．下列有關(guān)動(dòng)物特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鯽魚用鰓呼吸，用鰭游泳B．大鯢幼體用肺呼吸
C．丹頂鶴前肢變成翼D．家鴿不是恒溫動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．鳥類的生殖和發(fā)育過程一般都經(jīng)過求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等階段，這些階段都有例外，但是鳥類的生殖與發(fā)育一般都要經(jīng)歷（　�。�
A．筑巢B．孵卵C．育雛D．交配和產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列動(dòng)物中體溫不恒定的是（　�。�
A．鴕鳥B．鯨魚C．鴨嘴獸D．蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為植物受精過程圖，據(jù)圖回答
（1）當(dāng)花粉落在柱頭上后，受到黏液的刺激萌發(fā)形成[3]花粉管，它逐漸伸長并穿過珠孔，最終到達(dá)胚珠，釋放出2個(gè)精子，其中一個(gè)精子與[4]結(jié)合形成將來發(fā)育成受精卵；另一個(gè)精子與[5]結(jié)合形成，將來發(fā)育成受精極核；這種受精方式叫雙受精．
（2）[7]將來發(fā)育成果皮，[8]將來發(fā)育成種子，最終整個(gè)[9]發(fā)育成果實(shí)．
（3）玉米等單子葉植物內(nèi)貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由[5]中央極核受精發(fā)育而來；花生等雙子葉植物內(nèi)貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由[4]卵細(xì)胞受精發(fā)育而來
（4）桃鮮嫩的果肉是由[7]子房壁發(fā)育而來；而花生仁外的紅皮是由[6]珠被發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各種鳥類的行為中，從獲得途徑方面分析，與其它三者不同的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是人體尿的形成過程示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）正常情況下，腎小管對原尿中的物質(zhì)進(jìn)行重吸收是有選擇的，程度也不同．重吸收的主要有部分無機(jī)鹽、大部分水和全部葡萄糖等物質(zhì)．
（2）正常情況下，腎小球?yàn)V過時(shí)，大分子蛋白質(zhì)不能通過，這些蛋白質(zhì)主要是食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)過一系列變化而形成的．食物中的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)最終分解成氨基酸才能被人體吸收，在此過程中起重要作用的是消化液中的胃液、胰液和腸液．
（3）腎小球是一個(gè)毛細(xì)血管球，連接著入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈，檢測比較入球小動(dòng)脈與出球小動(dòng)脈中所含氧氣和二氧化碳的量，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有變化，這說明在腎小球毛細(xì)血管處沒有發(fā)生氣體交換，此時(shí)血液中的血紅蛋白與氧處于結(jié)合狀態(tài)．
（4）某同學(xué)認(rèn)為二氧化碳這種廢物沒有從尿液中排出，說明排泄還有其他途徑，你認(rèn)為還有哪些途徑？肺排出二氧化碳和少量的水、皮膚排出汗液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不能看作生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．人的身體B．細(xì)菌和真菌C．手足口病毒D．池塘

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同步練習(xí)冊答案