4. 血吸蟲(chóng)病的病原體是 ()

   A. 血吸蟲(chóng)   B. 釘螺

   C. 正常的人   D. 血吸蟲(chóng)病患者

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

問(wèn)題:如何預(yù)防傳染病。

1. 預(yù)防傳染病的措施有哪些？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

5. “世界艾滋病日”是幾月幾日？對(duì)待艾滋病患者，我們應(yīng)該有什么樣的態(tài)度？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 閱讀有關(guān)艾滋病的知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

      2009年12月1日是第22個(gè)“世界艾滋病日”。自1981年發(fā)現(xiàn)首例艾滋病患者以來(lái)，全球因艾滋病死亡的總?cè)藬?shù)高達(dá)2 500萬(wàn)。全球艾滋病病毒攜帶者人數(shù)為3 950萬(wàn)，2006年因艾滋病死亡的人數(shù)為290萬(wàn)。據(jù)聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署《2009年艾滋病流行報(bào)告》的數(shù)據(jù)，2008 年全球大約有3340萬(wàn)艾滋病病毒感染者，其中大約有43萬(wàn)新生兒感染艾滋病病毒。人們談“艾”色變。

(1) 艾滋病的病原體是 。

(2) 艾滋病主要的傳播途徑有 、 、 。

(3) 以下行為可以傳染艾滋病的有 (可多選) 。

   A. 與艾滋病患者共同進(jìn)餐   B. 吸毒者共用一個(gè)針管

   C. 與艾滋病患者擁抱   D. 輸入含有艾滋病病毒的血液

(4) “紅絲帶寄語(yǔ)卡”萬(wàn)人行動(dòng)是“生命的力量”-一2009某市青少年預(yù)防艾滋病系列宣傳活動(dòng)之一。“紅絲帶寄語(yǔ)”萬(wàn)人行動(dòng)的每張寄語(yǔ)卡通過(guò)互動(dòng)交流方式，在青少年中征集預(yù)防艾滋病活動(dòng)主題口號(hào)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一句口號(hào)吧。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

4. 狗在受傷后，會(huì)用舌頭舔傷口，這樣有利于傷口的愈合。其原因是唾液中含有()

   A. 抗體   B. 消化酶   C. 溶菌酶   D. 生長(zhǎng)素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

9. 在甲型H1N1流感爆發(fā)期間，同學(xué)們都分期分批免費(fèi)注射了甲型H1N1流感疫苗。注射的藥物和預(yù)防措施分別是 ()

   A. 抗體，控制傳染源   B. 抗體，保護(hù)易感者

   C. 抗原，控制傳染源   D. 抗原，保護(hù)易感者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

16. 狂犬病是由狂犬病病毒所致的人畜共患急性傳染病，病死率極高。預(yù)防狂犬病的措施之一是注射狂犬病疫苗。下列說(shuō)法中，正確的是 ()

   A. 狂犬病病毒具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

   B. 注射到人體的狂犬病疫苗屬于抗體

   C. 狂犬病病毒是狂犬病的傳染源

   D. 注射狂犬病疫苗讓人獲得免疫屬于特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

33. 當(dāng)有人不小心被生銹的鐵釘扎傷后，醫(yī)生會(huì)給傷者注射破傷風(fēng)抗毒血清，使可能侵人體內(nèi)的病原體直接失去致病性。注射的物質(zhì)和采取的措施分別是 ()

   A. 抗原，控制傳染源   B. 抗原，保護(hù)易感者

   C. 抗體，控制傳染源   D. 抗體，保護(hù)易感者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

5. 下列做法中，會(huì)破壞居室環(huán)境的是  ()

   A. 注意打開(kāi)居室的窗戶進(jìn)行通風(fēng)透氣

   B. 為防止花卉受凍而將大量花弁搬入居室內(nèi)

   C. 冬天用火爐時(shí)安裝煙囪通到居室外

   D. 采用濕式掃地或用濕布擦居室地板

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同步練習(xí)冊(cè)答案