4.建立模型是一種很好的學(xué)習(xí)方法.下列模型及其說法正確的是( 。
A.
若X是肺泡,那么②是靜脈血
B.
完成反射活動的過程
C.
①②表示細(xì)胞的分裂,③表示細(xì)胞的分化
D.
植物細(xì)胞模式圖

分析 (1)血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分:體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動脈,再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).如圖所示:
(2)反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.
(3)細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞.分裂時,細(xì)胞核先由一個分成兩個,隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個細(xì)胞核.最后,在原來的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁.于是一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞.如圖:

由圖可知:①②是細(xì)胞分裂、③是細(xì)胞分化.
(4)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞核、液泡、細(xì)胞質(zhì)、線粒體.動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì) 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體.

解答 解:A、當(dāng)血液流經(jīng)肺泡時,肺泡中氧的濃度高,周圍血液中氧的濃度低,這時血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.若X是肺泡,那么②是動脈血,A錯誤;
B、在反射弧中,神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程是:感受器接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動,然后神經(jīng)沖動由傳入神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),能接受神經(jīng)沖動,產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(即做出指令),傳出神經(jīng)再將來自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動傳至效應(yīng)器,最后由效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動并作出相應(yīng)的反應(yīng).可見,按照神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向,反射弧的結(jié)構(gòu)依次為:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.B錯誤;
C、過程①由一個細(xì)胞變成兩個細(xì)胞,是細(xì)胞的分裂,過程②細(xì)胞數(shù)目增多,是細(xì)胞的分裂,過程③中細(xì)胞的功能、形態(tài)結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化,是細(xì)胞分化的結(jié)果,C正確;
D、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱從上向下依次是:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞核、液泡、細(xì)胞質(zhì).動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì) 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體.圖示是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu).D錯誤.
故選:C

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.“男生女生向前沖”是安徽電視臺推出的一檔全民健康榜樣節(jié)目,深受全國各地觀眾的喜愛.請你結(jié)合所學(xué)知識,回答問題:
(1)“Three,two,one!Go!”隨著一聲口令,選手迅速起跑,開始闖關(guān).選手聽到口令立即起跑,這屬于復(fù)雜反射,完成反射的感受器位于⑤中(填數(shù)字),參與調(diào)節(jié)的高級神經(jīng)中樞有②⑧(填數(shù)字)
①聽覺神經(jīng) ②大腦中的聽覺中樞 ③脊髓 ④鼓膜 ⑤耳蝸
⑥聽小骨 ⑦支配肌肉的神經(jīng) ⑧軀體運(yùn)動中樞 ⑨與起跑有關(guān)的肌肉
(2)在“翻轉(zhuǎn)空間”一關(guān),選手協(xié)調(diào)運(yùn)動、維持身體平衡主要依靠小腦(填“小腦”、“腦干”或“脊髓”)的調(diào)節(jié)功能.
(3)當(dāng)選手雙手抓住吊環(huán)、身體懸空時,上臂的肱二頭肌處于收縮狀態(tài)、肱三頭肌處于收縮狀態(tài).
(4)選手在比賽中消耗的能量是體內(nèi)細(xì)胞通過呼吸作用釋放出來的.
(5)不論距離遠(yuǎn)近,觀眾席上的小強(qiáng)都能看清楚選手的每個動作.這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的晶狀體具有調(diào)節(jié)作用,能夠使外界物體形成的物像正好落在視網(wǎng)膜上.
(6)活動現(xiàn)場,觀眾們時而為選手的成功歡呼,時而為選手的失敗嘆息.他們體內(nèi)的腎上腺素分泌增多,出現(xiàn)呼吸加快、心率加速等現(xiàn)象,這說明人體的生命活動不僅受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),還受到激素的調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.漫步在綠樹成蔭的小路上,空氣特別清新和濕潤,主要原因是植物進(jìn)行了( 。
A.光合作用和蒸騰作用B.吸收作用和呼吸作用
C.光合作用和呼吸作用D.蒸騰作用和呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)示意圖,結(jié)論是( 。
A.細(xì)菌繁殖需耍漫長的時間B.細(xì)菌由營養(yǎng)豐富的肉湯產(chǎn)生
C.細(xì)菌由肉湯原有的細(xì)菌產(chǎn)生D.使肉湯腐敗的細(xì)菌來自空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.當(dāng)遇到心跳驟停的患者時,應(yīng)立即幵始“胸外心臟按壓”,下列做法中錯誤的是( 。
A.救護(hù)者雙手疊放在一起,用掌根按壓病人的胸骨下段約$\frac{1}{3}$處
B.有節(jié)奏帶有沖擊力地用力向下按,使其下陷約5厘米,然后放松
C.救護(hù)者在患者的左側(cè),按壓速度每分鐘至少100次
D.每做1次胸外心臟按壓,就做1次人工呼吸,如此交替反復(fù)進(jìn)行

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的過程或結(jié)論的敘述中,錯誤的是(  )
A.使用顯微鏡時,選用10倍目鏡和40倍物鏡,所觀察的物像放大了50倍
B.浸沒在水中的種子沒有萌發(fā),而在水面處同樣的種子萌發(fā)了,本實(shí)驗(yàn)的變量是空氣
C.將新鮮的樹枝插入稀釋的紅墨水中,光照幾小時,莖內(nèi)被染成紅色的是導(dǎo)管
D.觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時,紅細(xì)胞單行通過的血管是毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.在一定的空間范圍內(nèi),以下能組成生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.陽光、土壤、空氣
B.植物、動物、微生物
C.陽光、土壤、水、空氣和植物、動物
D.陽光、土壤、空氣、水和植物、動物、微生物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.每年暑假都有學(xué)生溺水事件的發(fā)生,當(dāng)你遇到有人因溺水停止呼吸時,正確的急救措施及順序是( 。
①仰臥平躺  ②打“120”急救電話  ③口對口吹氣  ④清除口、鼻內(nèi)異物和污物.
A.①③④②B.②①④③C.①②③④D.②①③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點(diǎn),則下列描述正確的是( 。
A.①可表示都有輸導(dǎo)組織B.②可表示都分布在水中
C.③可表示有根莖葉分化D.④可表示都用種子繁殖

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同步練習(xí)冊答案