2. (2013 •江蘇南京) 生產(chǎn)上常用嫁接的方法進行果樹的營養(yǎng)生殖，這種生殖的優(yōu)勢是能夠 ()

   A. 保持親本的優(yōu)良性狀   B. 獲得新的優(yōu)良性狀

   C. 防止植物病毒的侵害   D. 培育高產(chǎn)的新品種

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

8. (2014 •內(nèi)蒙古呼和浩特) 蟬與下列哪種動物的發(fā)育過程相同？ ()

   A. 蠶   B. 蚊子

   C. 蝴蝶   D. 蟋蟀

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科目：初中生物 來源： 題型：

8. (拓展探究) 表1是某校生物課外科技小組人工孵化 蛙卵的實驗方案記錄表(用同樣大小的容器，裝等量 的水，孵化時間相同) 。請回答下列問題。

表1人工孵化蛙卵的實驗記錄

目組另) \

水質(zhì)

水量毫升

蛙卵數(shù)枚

孵出的蝌蚪數(shù)只

A

池塘水

500

22 〜25

250

245

B

自來水

500

13

250

165

(1) B組孵化率較低的原因可能是

(2) 某同學認為該實驗應(yīng)按照表2所示的設(shè)方案 去做。

表2人工孵化蛙卵的實驗記錄

目組另

水質(zhì)

水量毫升

水溫

°C

蛙卵數(shù)枚

孵出的蝌蚪數(shù)只

A

池塘水

500

22 〜25

250

—

B

池塘水

500

13

250

—

C

自來水

500

22 〜25

250

—

D

自來水

500

13

250

結(jié)果預(yù)測與分析

① A組與B組、C組與D組分別形成對照實驗，變

量是 ，如果A、C組的孵化率高，說明。

② A組與C組、B組與D組分別形成對照實驗，變

量是 ，如果A、B組的孵化率高，說明。

③ 在上述實驗的基礎(chǔ)上可以得出影響蝌蚪發(fā)育的因

素主要是 。

(3) 比較表1和表2的實驗方案，你認為哪種方案更 好些？ 。試簡述理由：

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科目：初中生物 來源： 題型：

10. 圖7-1-4-2為鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題。

(1) 寫出各序號所指結(jié)構(gòu)的名稱：

[1] ，[2] ，

[6] ，[8] 。

(2) 取一個雞蛋，在其鈍端輕輕敲開卵殼，會看見一個空腔，即 ;細胞核存在于 中；打碎的雞蛋卵黃不易破散，是因為外面包裹著 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

7. (2013 •江蘇無錫) 蚊子的發(fā)育過程經(jīng)歷的階段包括()

   A. 卵→幼蟲→成蟲      B. 卵→蛹→幼蟲→成蟲

   C. 卵→幼蟲→蛹→成蟲   D. 卵→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

14. (2013 •云南) 青娃與家蠶生殖發(fā)育過程的相同點是 ()

①變態(tài)發(fā)育 ②經(jīng)過蛹期

③將卵產(chǎn)在水中 ④有性生殖

   A. ①②   B. ①④   C. ②③   D. ②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. “基因型身份證”主要是利用現(xiàn)在國內(nèi)外最先進的DNA指紋技術(shù)，選取若干個固定的遺傳基因位點進 行鑒定。2002年9月鄭州某市民正式領(lǐng)到了我國 第一張18個位點的采用條碼打印技術(shù)生成的成人 基因型身份證。你認為該市民這張身份證上的18個 位點的信息不可能取自 ()

   A. 成熟紅細胞   B. 白細胞

   C. 肌細胞   D. 口腔上皮細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 問題是探究之源，課堂上我們一般會根據(jù)情景及生活經(jīng)驗，提出明確而科學的問題。在探究“鳥的生殖 和發(fā)育”時，提出的問題不科學的同學是 ()

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. 有的人是單眼皮，有的人是雙眼皮，有的人色覺正常，有的人卻是色盲患者。在生物學上，這些形態(tài)結(jié) 構(gòu)和生理特征叫作 ()

   A. 基因   B. 性狀   C. 遺傳   D. 變異

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