5．下列做法中不屬于對生物資源合理開發(fā)利用的是（　�。�
A．嚴禁大規(guī)模的采集和捕殺野生動植物資源
B．不允許食用人工養(yǎng)殖的珍稀生物
C．為開發(fā)利用好一個池糖，嚴禁捕撈魚
D．為提高產(chǎn)量和質量，對人工繁殖的生物資源品種進行改良

分析 我們既要保護生物的多樣性，又要合理的開發(fā)和利用生物資源，據(jù)此答題．

解答 解：A、嚴禁大規(guī)模的采集和捕殺野生動植物資源有利于保護野生動物，A不符合題意；
B、不允許食用人工養(yǎng)殖的珍稀生物可以保護珍稀動物，B不符合題意；
C、為開發(fā)利用好一個池糖，應該合理的利用魚塘中的魚，C符合題意；
D、為提高產(chǎn)量和質量，對人工繁殖的生物資源品種進行改良，有利于保護生物資源，D不符合題意．
故選：C

點評 做這題要求基礎知識掌握的牢固，只有基礎扎實，才能靈活的解答不同的問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)與農田生態(tài)系統(tǒng)相比穩(wěn)定性要強得多，下列與此相關的是（　�。�
A．南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)所含的生物種類多，食物鏈和食物網(wǎng)更加復雜
B．農田生態(tài)系統(tǒng)中一般只有植物，而南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中還有動物
C．農田生態(tài)系統(tǒng)受到人們的破壞嚴重
D．南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的雨水充足

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水．把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下，此實驗驗證的是光合作用需要（　�。�
A．二氧化碳B．水C．光D．氫氧化鈉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．傳染病是人類健康的大敵，人類與傳染病進行了長期不懈的斗爭．我們一起回顧一下：
（1）早在13世紀，一旦某地瘟疫流行，人們會背井離鄉(xiāng)外出避疫．這說明人們很早就意識到了傳染病具有傳染性、流行性的特點．
（2）北宋時期，我國人民最早采用接種人痘的方法預防天花；1796年，詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來代替人痘接種法．這兩種方法都屬于特異性免疫．（“特異性”或“非特異性”）
（3）19世紀，巴斯德和科赫等科學家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍首”，它們統(tǒng)稱為病原體．
（4）新中國成立初期，我國就開始了預防接種工作，這屬于傳染病預防措施中的保護易感人群．
（5）近些年來，產(chǎn)生了一些新的傳染病，例如，1981年美國發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者，圖中的情形不會傳播艾滋病的是①②④．

（6）2015年，我國科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素-一種治療瘧疾的中成藥，榮獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，瘧疾屬于血液傳染病，吸血的動物（主要是瘧蚊）是其傳播途徑
（7）2016年，寨卡病毒、H7N9病毒開始肆虐，它們的結構特點是無細胞結構．感染了寨卡病毒、H7N9病毒的患者屬于傳染源．但目前人們還沒有發(fā)現(xiàn)有效的治療方法，可見，人類對傳染病的預防還不可有絲毫懈�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于動物類群的敘述，正確的是（　　）
A．鳥類和哺乳類并不都是恒溫動物
B．草魚、魷魚、帶魚用鰓呼吸都是魚類
C．青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知聲波
D．爬行類的生殖和發(fā)育不能擺脫對水環(huán)境的依賴

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于單細胞真菌的是（　�。�
A．葡萄球菌B．枯草桿菌C．青霉菌D．酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某家庭的遺傳圖譜，假設雙眼皮由顯性基因A控制，單眼皮由隱性基因a控制，請回答下列問題：
（1）1號的體細胞中有23對染色體，他傳給5號的性染色體是X染色體．
（2）如果5、6號要二胎，那么生男孩的幾率是50%．
（3）如果1、2號均為雙眼皮，5號為單眼皮（這種現(xiàn)象稱為變異），那么2號的基因組成是Aa，4號為單眼皮的幾率是12.5%．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．在遺傳學中，基因型是指生物個體的基因組成，表現(xiàn)型是指生物個體的某一具體的性狀表現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．觀察一朵花時，用鑷子從外到內依次取下的結構（　　）
①花瓣   ②花萼   ③雄蕊    ④雌蕊．
A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．②①④③

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