你能想象一棵蘋果樹上長出三種不同口味的蘋果嗎？運用生物技術就可以做到，這種技術是（ ）

A.嫁接 B.扦插 C.異花傳粉 D.組織培養(yǎng)

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東東莞中堂星晨學校八年級下第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于動植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是

A.動植物的各種組織都是由細胞分化形成的

B.植物葉片的表皮、動物的血液都屬于組織

C.植物的葉、花、種子和人體的心臟、肺都屬于器官

D.動植物共有的結(jié)構(gòu)層次是“細胞、組織、器官、系統(tǒng)”

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東潮州饒平縣樟溪中學中考訓練題（6月）生物卷（解析版） 題型：綜合題

科學家曾在巴西東部海岸追蹤調(diào)查海蝸牛的生存狀況時，遇到過這樣的情景：一天傍晚，淺海處飄來成群結(jié)隊的海蝸牛。突然，一只潛藏已久的海龜忽地躥出，眼看海龜氣勢洶洶地逼進，只見海蝸牛集體向海龜噴射出一股云彩狀的墨綠色分泌物。不可思議的一幕隨即發(fā)生了——海龜本已大張的嘴巴在不知不覺中悄然閉緊。震驚之余，科學家提取了部分墨綠色的分泌物并進行檢測，竟然發(fā)現(xiàn)其中含有能讓海龜閉嘴的化學物質(zhì)！再饑餓的食肉動物一旦接觸到這種化學物質(zhì)，神經(jīng)系統(tǒng)就會紊亂，饑餓感也便蕩然無存。

（1）海蝸牛向海龜噴射化學物質(zhì)，這種防御敵害的行為屬于（ ）

A.先天性行為 B.學習行為

（2）海蝸牛主要以海藻為食，但在沒有食物的情況下也可以利用體內(nèi)的＂綠色顆粒進行光合作用＂，這種綠色顆粒是 。

（3）從以上資料可以知道，海蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的 者和 者。

（4）請根據(jù)以上資料寫出其中的一條食物鏈 ，如果這片海域受到污染，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東潮州饒平縣樟溪中學中考訓練題（6月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是（ ）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東潮州饒平縣樟溪中學中考訓練題（6月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

“低碳”已成為人們的一種生活理念，下列做法中不符合這一理念的是（ ）

A.植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林

B.大量焚燒玉米秸稈獲得草木灰肥料

C.以騎自行車或步行的方式出行

D.在生產(chǎn)和生活中使用節(jié)能技術和節(jié)能產(chǎn)品

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東潮州饒平縣樟溪中學中考訓練題（6月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

將暗處理后的甲葉片主脈切斷，乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙，置于陽光下四小時后，將甲乙兩葉片同時取下，脫色漂洗滴加碘液，發(fā)現(xiàn)B、D部分變藍色，A、C部分未變色。該實驗證明植物進行光合作用需要（ ）

A．水和二氧化碳 B．葉綠素和陽光

C．水和陽光 D．水和葉綠素

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東潮州饒平縣樟溪中學中考訓練題（5月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下對圖示昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是（ ）

A．昆蟲這種發(fā)育特點是長期自然選擇的結(jié)果

B．若此昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農(nóng)作物危害最大

C．圖示昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育

D．這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東潮州饒平縣樟溪中學中考訓練題（5月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

水蜜桃是人們愛吃的一種果實，它是由下列哪個結(jié)構(gòu)發(fā)育來的

A．胚珠 B．受精卵 C．子房 D．子房壁

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅定西安定區(qū)公園路中學八年級下第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

當一個人遇到腹瀉時，下列藥物中的首選是（ ）

A.硝酸甘油 B.牛黃解毒片 C.黃連素 D.感冒沖劑

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