6.如表是唾液對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:
試管號(hào)碼
加入物質(zhì)漿糊 清水漿糊 唾液漿糊 唾液漿糊 唾液
溫度37℃37℃100℃0℃
時(shí)間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
(1)在表中空格內(nèi)填出可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象._____(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)
(2)在這組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,試管②的作用是:對(duì)照作用.
(3)請(qǐng)你分析出現(xiàn)不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因:
試管①:試管①中清水對(duì)漿糊中的淀粉沒有分解作用
試管②:試管②中唾液淀粉酶將漿糊中的淀粉全部分解成了麥芽糖
(4)通過此實(shí)驗(yàn)得出什么樣的結(jié)論?唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用,唾液淀粉酶對(duì)淀粉進(jìn)行消化時(shí)需要適宜的溫度.

分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來(lái)說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無(wú)機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍).

解答 解:(1)①號(hào)試管中清水對(duì)漿糊中的淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán);②號(hào)試管中唾液淀粉酶將漿糊中的淀粉全部分解為麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);③號(hào)試管中溫度過高唾液淀粉酶的消化能力下降,不能將漿糊中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液變藍(lán);④號(hào)試管中溫度低唾液淀粉酶的消化能力下降,不能將漿糊中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液變藍(lán).所以可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表:

試管號(hào)碼
加入物質(zhì)漿糊 清水漿糊 唾液漿糊 唾液漿糊 唾液
溫度37℃37℃100℃0℃
時(shí)間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
(2)在這組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,試管②的作用是:對(duì)照作用.
(3)分析出現(xiàn)不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因:
試管①:試管①中清水對(duì)漿糊中的淀粉沒有分解作用,滴加碘液變藍(lán).
試管②:試管②中唾液淀粉酶將漿糊中的淀粉全部分解為麥芽糖,滴加碘液不變藍(lán).
(4)通過此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用,唾液淀粉酶對(duì)淀粉進(jìn)行消化時(shí)需要適宜的溫度.
故答案為:(1)
試管號(hào)碼
加入物質(zhì)漿糊 清水漿糊 唾液漿糊 唾液漿糊 唾液
溫度37℃37℃100℃0℃
時(shí)間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
(2)對(duì)照作用
(3)試管①中清水對(duì)漿糊中的淀粉沒有分解作用
試管②中唾液淀粉酶將漿糊中的淀粉全部分解成了麥芽糖
(4)唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用,唾液淀粉酶對(duì)淀粉進(jìn)行消化時(shí)需要適宜的溫度

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖一為綠眼蟲結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為肌肉細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[①].
(2)綠眼蟲具有兩種能量轉(zhuǎn)換器,其中肌肉細(xì)胞也具有的是線粒體.
(3)由圖二肌肉細(xì)胞構(gòu)成的組織是肌肉組織,具有收縮和舒張的功能.
(4)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能主要是由[②]細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)決定的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.抗生素是由某些真菌產(chǎn)生的、能殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì).但過多服用抗生素會(huì)殺死腸道內(nèi)的細(xì)菌,從而影響身體健康.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.觀察鯽魚形態(tài)圖,思考分析,嘗試完成下列問題:
(1)“魚兒離不開水”,這是因?yàn)轸~用鰓呼吸.
(2)鯽魚的體表有鱗片覆蓋.
(3)鯽魚身體兩側(cè)大多有【2】側(cè)線,能感知水流,測(cè)定方向.
(4)我國(guó)有豐富的魚類資源,請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上分別填出你已知的魚類(各寫出兩種以上),海洋魚:鯊魚、帶魚和黃魚,淡水魚:青魚、草魚和鰱魚.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.人體內(nèi)的其他交換包括肺泡的氣體交換和組織里 的氣體交換.它們都是通過氣體交換 完成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.線形動(dòng)物身體細(xì)長(zhǎng),呈圓柱形;體表有角質(zhì)層;有口有肛門.環(huán)節(jié)動(dòng)物身體呈圓筒形;由許多彼此相似的體節(jié)組成;靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于遺傳和變異的敘述不正確的是(  )
A.變異能夠?qū)е滦挛锓N的產(chǎn)生B.各種生物都存在著遺傳和變異
C.任何變異都能遺傳D.變異能使生物個(gè)體產(chǎn)生新的性狀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列對(duì)藻類的特征敘述正確的是( 。
A.多數(shù)海藻是醫(yī)藥和工業(yè)提取碘的重要來(lái)源
B.海帶、馬尾藻等褐藻沒有根、莖、葉的分化,其根狀物起固定和吸收作用
C.藻類細(xì)胞里都含有葉綠素和胡蘿卜素
D.衣藻和石莼細(xì)胞內(nèi)只含有葉綠素,所以呈現(xiàn)綠色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下面有關(guān)生物呼吸作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.新鮮的大豆能進(jìn)行呼吸作用
B.呼吸作用必須有氧的參與
C.呼吸作用為各種生物生命活動(dòng)提供能量
D.呼吸作用是生物的共同特征

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案