9.“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”.這是南宋詩(shī)人辛棄疾的千古名句,它描繪了美麗的田園風(fēng)光,也說(shuō)出了“豐年”與“蛙聲”的某種聯(lián)系.請(qǐng)你根據(jù)生態(tài)學(xué)的知識(shí),解答下列問(wèn)題.
(1)水稻適宜在我國(guó)南方地區(qū)生活,影響它的最主要非生物因素是水分,水稻種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳 中.
(2)全社會(huì)公認(rèn),青蛙是人類(lèi)的朋友.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法認(rèn)同,青蛙捕食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng).
(3)少數(shù)地區(qū)有人大肆捕食稻田里的青蛙(俗稱(chēng)田雞),這種做法錯(cuò)在哪里,會(huì)釀成什么惡果?導(dǎo)致害蟲(chóng)數(shù)量增加,使農(nóng)作物減產(chǎn).
(4)一天下課,王鵬和劉磊兩位同學(xué)正在爭(zhēng)吵.王鵬說(shuō):“把種子種在肥沃的土壤中先發(fā)芽.”劉磊說(shuō):“把種子種在貧瘠的土壤中先發(fā)芽.”你認(rèn)為他們誰(shuí)說(shuō)的更有道理?請(qǐng)說(shuō)出理由.
答:兩人的說(shuō)法都沒(méi)理,正確的是:種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣,與土壤肥沃程度無(wú)關(guān).

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).題目中涉及到“肥沃的土壤”“貧瘠的土壤”是要考查無(wú)機(jī)鹽對(duì)種子萌發(fā)的影響.據(jù)此解答.

解答 解:(1)非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.南方地區(qū)多雨,適于水稻生長(zhǎng),說(shuō)明影響水稻生活的非生物因素主要是水分.
(2)青蛙是農(nóng)田衛(wèi)士,①青蛙捕食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)(蝗蟲(chóng)、稻螟等),是水稻等農(nóng)作物的保護(hù)神.
②青蛙是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的重要生物,對(duì)維持和調(diào)節(jié)生態(tài)平衡起重要作用.
(3)①大肆捕食農(nóng)田青蛙,會(huì)使青蛙數(shù)量減少,害蟲(chóng)大量繁殖,造成糧食減產(chǎn).
②大肆捕食農(nóng)田青蛙,害蟲(chóng)數(shù)量增多,導(dǎo)致大量施用農(nóng)藥,會(huì)打破生態(tài)平衡.
③根據(jù)國(guó)家《野生動(dòng)物保護(hù)法》等相關(guān)法規(guī),大肆捕食青蛙是違法行為,應(yīng)受到譴責(zé)和制止.
(4)如果將將飽滿(mǎn)、活力旺盛的玉米種子處溫度、空氣條件相同條件下,在肥沃的土壤中與在貧瘠的土壤中種子會(huì)同時(shí)萌發(fā).因?yàn)榉N子萌發(fā)的外界條件條件是適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣,而與土壤肥沃程度無(wú)關(guān).
故答案為:(1)水分    胚乳  
(2)認(rèn)同,青蛙捕食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)
(3)導(dǎo)致害蟲(chóng)數(shù)量增加,使農(nóng)作物減產(chǎn).    
(4)兩人的說(shuō)法都沒(méi)理,正確的是:種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣,與土壤肥沃程度無(wú)關(guān)

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握生物對(duì)環(huán)境的影響和生物的保護(hù)等知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.胰腺和胰島都是內(nèi)分泌腺B.人體內(nèi)的腺體都能分泌激素
C.激素由血液循環(huán)在體內(nèi)輸送D.激素通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.含有許多對(duì)光線敏感的細(xì)胞,能感受光的刺激的結(jié)構(gòu)是( 。
A.B.C.D.

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18.衛(wèi)生防疫部門(mén)及時(shí)對(duì)生活用水進(jìn)行消毒處理,以防止疫情發(fā)生.采取這一措施的主要目的是( 。
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.增強(qiáng)免疫力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)果如下表,請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題.
培養(yǎng)皿(組別)
場(chǎng)所陽(yáng)光下陽(yáng)光下黑暗中陽(yáng)光下
溫度(℃)2323235
紙巾干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕
發(fā)芽率90%090%0
(1)上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)探究“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”,可選用甲和丙構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)培養(yǎng)皿中放入一定數(shù)量的種子而不是1粒種子,其目的是減少誤差.
(4)甲與丙均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期.
(5)若將萌發(fā)的幼苗加入適量的營(yíng)養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),營(yíng)養(yǎng)液的作用主要是給它們的生長(zhǎng)提供水和無(wú)機(jī)鹽 .

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象回答:
試管號(hào)碼ABCDE
加入物質(zhì)漿糊 清水漿糊 唾液漿糊 唾液 鹽酸漿糊 唾液漿糊 唾液
溫度37℃37℃37℃100℃0℃
時(shí)間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
(1)若以A和B為一組,則其中是A對(duì)照組,B是實(shí)驗(yàn)組.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄客僖旱矸勖笇?duì)淀粉的消化作用.
(2)若以B和C為一組,則其中是B對(duì)照組,C是實(shí)驗(yàn)組.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄克釅A度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響
(3)若以B、D和E為一組,則其中B是對(duì)照組,D、E是實(shí)驗(yàn)組.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繙囟葘?duì)唾液淀粉酶活性的影響
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:唾液中含有唾液淀粉酶,可以消化淀粉;唾液中的淀粉酶發(fā)揮作用所需的條件是一定的酸堿度和適宜的溫度.

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1.同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型稱(chēng)為相對(duì)性狀.如單眼皮和雙眼皮.

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18.人體的血管有三種,其中動(dòng)脈流動(dòng)脈血,靜脈流靜脈血.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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19.親鳥(niǎo)育雛是生活經(jīng)驗(yàn)而獲得的行為.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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