3.用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),第一次用5×10的目鏡和物鏡,第2次用10×10的目鏡和物鏡.兩次比較,第2次的物像( 。
A.比原來大,細(xì)胞數(shù)目增多B.比原來小,細(xì)胞數(shù)目增多
C.比原來小,細(xì)胞數(shù)目減少D.比原來大,細(xì)胞數(shù)目減少

分析 從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像;放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù);顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野越暗;視野越小,細(xì)胞體積越大,細(xì)胞數(shù)目越少.

解答 解:顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),第一次使用的目鏡是5×,物鏡10×,因此放大倍數(shù)是50倍;第二次使用的目鏡10×,物鏡10×.因此放大倍數(shù)是100倍.顯微鏡的放大倍數(shù)越高,鏡頭透光直徑越小,造成通光量變小,照在細(xì)胞單位面積上的光能就越少,感覺就是視野變暗.顯微鏡的放大倍數(shù)越高,視野越暗;放大倍數(shù)越低,視野越亮.放大倍數(shù)越大,物像越大(不是體積變大是物像長和寬的增大),視野變窄,故看到的物像數(shù)目越少.因此與第一次相比,第二次看到是視野變暗、體積比原來變大,細(xì)胞數(shù)目少.
故選:D.

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)和功能以及使用方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.閱讀下面短文,回答相關(guān)問題.
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)如圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請你補(bǔ)充畫完整.補(bǔ)畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有5條.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的細(xì)菌和真菌.
(3)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹數(shù)量會隨之增加,而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會隨著減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(4)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會造成鼠、昆蟲大量繁殖,毀壞森林.這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)食物結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.看不清遠(yuǎn)處的物體的眼是( 。
A.遠(yuǎn)視眼B.花眼C.近視眼D.青光眼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于哺乳動物的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.主要特征包括胎生、哺乳等
B.是動物界最高等的類群
C.哺乳動物適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng),能適應(yīng)任何環(huán)境
D.有些可以生活在水中

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.藻類植物是植物界中最低等的植物.√.(判斷對錯(cuò))

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8.PH值小于7的雨水才是酸雨.×.(判斷對錯(cuò))

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15.將下列消化液與其對應(yīng)的描述相連.

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12.圖中是菜粉蝶發(fā)育過程中的四個(gè)時(shí)期的示意圖,請分析回答:

(1)圖中數(shù)字代碼[1]是成蟲;
(2)菜粉蝶的發(fā)育順序是:3→4→2→1。ㄌ顢(shù)字);
(3)與菜粉蝶相比,蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過的時(shí)期是[2]蛹期.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.我國計(jì)劃生育政策中“少生”有利于提高人口質(zhì)量.×(判斷對錯(cuò))

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同步練習(xí)冊答案