16．我們每一個人是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關(guān)圖譜，請根據(jù)圖中提示回答問題．
產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是[1]卵巢．A過程發(fā)生在[2]輸卵管內(nèi)，B過程主要是在[3]子宮中進(jìn)行，并通過[4]胎盤從母體獲得營養(yǎng)和氧氣、同時將廢物排出．

分析 圖1中的A是精卵結(jié)合形成的受精卵，B是受精卵發(fā)育成胎兒；圖2中的1是卵巢，2是輸卵管，3是子宮；圖3中的4是胎盤，5是臍帶．

解答 解：1卵巢是女性的主要性器官，能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素．A受精卵的形成是在2輸卵管內(nèi)；B胎兒的發(fā)育是在3子宮中進(jìn)行的，其所需要的營養(yǎng)物質(zhì)是通過4胎盤從母體獲得，產(chǎn)生的廢物也是通過胎盤從母體排出．
故答案為：1卵巢；2輸卵管；3子宮；4胎盤．

點評 明確女性生殖系統(tǒng)的組成以及生殖的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．將糧食妥善儲存的環(huán)境條件應(yīng)是（　�。�
A．低溫、潮濕B．低溫、干燥C．高溫、潮濕D．高溫、干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于平靜呼吸時胸內(nèi)壓變化的敘述，正確的是（　　）
A．吸氣時高于大氣壓B．呼氣時高于大氣壓
C．取決于呼吸方式D．吸氣和呼氣時均低于大氣壓
E．吸氣和呼氣時均高于大氣壓   

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．生物圈中許多動物的活動并不局限于水中、陸地或空中，而是跨越多種環(huán)境，青蛙、蟾蜍的幼體生活在水中，用鰓呼吸，稱為蝌蚪，要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育成為幼蛙，此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚鋪助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．2003年春天，“非典型性肺炎”爆發(fā)，“非典”的病原體屬于（　�。�
A．植物B．動物C．細(xì)菌D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖③

（1）細(xì)菌的細(xì)構(gòu)由⑤細(xì)胞壁、④細(xì)胞膜和②細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成．
（2）①鞭毛可以使細(xì)菌在水中游動．⑥莢膜有保護(hù)作用．
（3）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核，也不具有能進(jìn)行光合作用的場所葉綠體．
（4）細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，是原核生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪一項不是利用遺傳變異原理培育的新品種（　　）
A．克隆羊B．高產(chǎn)奶牛C．高產(chǎn)抗倒伏小麥D．太空椒

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．當(dāng)前，陽臺小菜園已成為一種家庭時尚．請回答有關(guān)問題：
（1）種植黃瓜首先要通過催芽促使種子萌發(fā)：浸泡種子1～2小時，在育苗盆底墊幾層紗布，用清水浸濕，放上浸泡過的種子，置于28～30℃、通風(fēng)的環(huán)境中1～5天．通過催芽能促使種子萌發(fā)的原因是催芽過程為種子萌發(fā)提供了適宜的外界條件：充足的水和氧氣、適宜的溫度，萌發(fā)過程中首先突破種皮的是胚根．
（2）種植空心菜的一種方法：到菜場買來空心菜，去掉葉子，剪取有3～4個節(jié)的莖段，插入土壤中，過幾天就可以長成一株空心菜，這種生殖方式屬于無性生殖，這種生殖方式的優(yōu)點是保留母本優(yōu)良性狀、縮短植物生長周期、實現(xiàn)生物的快速繁殖的作用．
（3）種植南瓜后，有的花能結(jié)成一個大南瓜，南瓜是由子房發(fā)育而來的，南瓜籽又是由花中的胚珠 發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．自然界中有許多微小的生物，它們在默默無聲地幫助我們做工．我們
常吃的一些食物就是在這些“小朋友”的幫助下制造的．
請你看看下列微生物各擔(dān)負(fù)了哪種食物的制造工作，用直線把它們連起來．

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同步練習(xí)冊答案